《网络上的人际交往》教学设计_网络上的人际交往教案

《网络上的人际交往》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网络上的人际交往教案”。

《网络上的人际交往》教学设计

南昌十九中 胡芸

教学目标： 情感态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。知识目标：了解网络交往与传统交往的不同。

教学重点：

网络交往是一把锋利的“双刃剑”。

教学难点：

让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性。

教学方法：

问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分离法。

课时安排：一课时

教学过程： 导入新课：

期中考试之前的五课，我们所学的都是现实生活中的人际交往，包括与父母、同学、老师和外国人的交往。今天，我们要拓展我们的交往空间，要学习的是虚拟网络中的人际交往。

首先，我们来看一则发生在我们身边的故事。

（播放动画）八年级同学小佳在上完一节微机课之后，深感网络的神奇，向父母提出购买电脑的要求。

活动一：帮忙出主意

活动要求：请同学扮演小佳，向父母说明购买电脑的各种理由。活动时间：2~3分钟

同学们说的很对，网络确实给我们的生活带来了很多的方便。（播放照片）

（播放动画）父母在小佳的百般要求下，答应了他的要求。几个月后，小佳的生活发生了很大的改变。

活动二：要求同学四人以小组，表演小佳可能发生的改变。尽可能从多角度谈。活动时间：讨论2~3分钟 表演：两小组 4~5分钟

（播放动画）小佳的生活确实也发生了这样的变化。同学们表演的时候，都想到了网络可能给我们的生活带来一些消极的影响。难道网络只会带来坏处吗？如果是这样的话，那就取消微机课，建议有孩子的家庭都不要买电脑，这样行不行？

肯定不行，我们在一开始就已经知道了网络给我们的生活也带来了很大积极的影响。所以，网络既有积极的作用，又有消极的作用。所以，网络交往是一把双刃剑。

活动三：小佳的父母看到小佳的变化，非常难过。他们很想给小佳提一些建议，让小佳能够充分利用网络的神奇作用，而尽可能地避免网络所产生的消极作用。

活动要求：请同学帮助小佳的父母给小佳一些行之有效的建议。活动时间：2~3分钟

最后播放动画《网络文明公约》。

希望同学们在以后的网络生活中成为网络的主人，不做网络的奴隶，享受网络，享受生活。