《网络上的人际交往》教学设计_网络上的人际交往教案
《网络上的人际交往》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“网络上的人际交往教案”。
《网络上的人际交往》教学设计
杨湾中学
陈艳兵
一、教学目标
1、知识目标：
了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
2、能力目标：
能清楚地认识网络是个工具；增强对网络陷阱的分辨能力。
3、情感、态度与价值观目标：
既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下、网络两种交往方式。
二、教学重难点
重点：网络交往的两面性。
难点：清楚认识网络是一种工具，知道如何发挥网络的优势，做网络的主人。
三、学生分析
针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理的分析网络，帮助现代学生健康成长。
四、教学方法
调查结果分析法、案例分析法、讨论法。
教学过程：
情景设计1：（请看大屏幕或教材）：
小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转她所在的医院。小梅得救了！
探究题目：小梅得救与互联网有什么关系？ 学生探究：（略）
师：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。这是只有在互联网时代才能发生的佳话。简单做一个网络小调查
你每天上网吗？平均多长时间？ 你上网大多在做什么？
网络给你的生活带来哪些改变？
（了解本班同学们的上网情况，及对网络的了解程度。）
各抒己见：请你结合实际谈谈我们可以利用网络做些什么？（小组讨论）
归纳：由此可见，我们看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等等，不用费时费力，不用费尽周折，都可以通过网络实现。可以说，打开网页就等于与世界握手，网络沟通是无极限的。
师： 根据你们上网的感受、刚才的展示并结合书本，归纳一下网络的积极作用：
1﹒网络丰富了我们的生活；
2﹒网络交往超越了空间；扩大了我们交往的领域、对象；
3﹒网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通，休闲娱乐等提供了便捷条件； 4﹒开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
师： 但是网络只有积极作用吗？（案例展示）探究活动：我最难拒绝的网络诱惑是什么？
网络聊天、网络交友、暴力、色情信息、反动电子网站、信息垃圾、网络游戏。
它给或可能给我带来了什么危害和影响？（小组交流讨论展示）
多媒体展示：网络的消极作用
1、精神颓废，荒废学业。
2、造成家庭破裂。
3、不利于个人身心健康发展。
4、甚至会走上违法犯罪的道路。
小组活动：网络负面影响产生的原因是什么？（结合书本）
归纳：
1、客观原因： 网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境的复杂带来危险性,网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”现象是出现负面影响的主要原因。
主观原因：上网者自身的素质（心理不健康，道德不高尚）和缺乏自我保护意识也是产生负面影响的原因之一。
师：我们发现网络不仅有好的一面也有黑暗的一面，它是一把双刃剑。
网络交往有利有弊，那么，我们应当如何合理利用网络，自觉抵制网络的不良诱惑而充分发挥网络的优势呢？（小组讨论，注意结合书本）
归纳：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；
二是注意“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑；
三是利用网络解决现实问题；
四是利用网络为人民服务，实现个人价值。
小结：
通过这节课的学习，我们知道了网络是一把双刃剑，它在给我们带来方便和快捷、美好和快乐、知识和娱乐的同时，也存在着诱惑和陷阱。因此，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充。
板书：
网络上的人际交往
1、网络是一把双刃剑 利： 弊：
2、网络产生负面影响的原因： 客观原因：
主观原因：（网瘾的主要成因）
3、发挥网络的优势：
一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；
二是注意“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑；
三是利用网络解决现实问题；
四是利用网络为人民服务，实现个人价值。
