春酒教学设计_春酒教学设计一等奖

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《春酒》教学设计

十里坪镇九年制学校

王丽娜

教学目标：

知识目标：

1、掌握本课生字词；

2、理解文章的主要情感；

能力目标：能抓住文章细节描写，感悟作者情感，体会文章意旨； 情感态度价值观：通过理解作者对故事的情感，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。教学重点：理解作者情感；

教学重点：分析文章语言、体会作者情感与意旨。教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

师：暑假你们去远方玩了吗？在离开家乡的日子，你们想家吗？女作家琦君在远离故乡几十年以后，只能在新年的爆竹声中把酒寄乡思，今天我们一起来学习散文《春酒》。

二、初读课文、整体感知

1、读课文，完成以下几个任务（1）了解作者；（2）解决生字词；（3）说说春酒是什么？

2、大屏幕显示作者介绍，让学生了解琦君文笔特点；

3、多媒体展示字词，检查学生学习情况，并作以指正；

4、请学生说说什么是春酒？并归纳整理。

三、细读课文，深入理解

1、细读课文，想一想：春酒好喝吗？从文中找出相关句子进行分析说明

（在学生发言后，用大屏幕进行展示）

2、本文只是写春酒好喝吗？你从什么地方看出来的？ 引导并明确：①品读9、10自然段；

②这篇文章包含作者对散文、母亲及童年生活的无限眷恋与思念，是一篇追忆乡情、风俗、童趣的思乡曲。

四、小练笔

琦君借《春酒》表现自己的思乡情绪，若干年后同学们也会离开家乡，各奔东西，请你用自己的笔触写写自己的思乡情绪。

五、总结

以余光中《乡愁》朗诵作以总结。

六、作业

搜集有关思念故乡的诗句，并写明出处以及借什么抒发感情。