《两只小狮子》教学设计_两只小狮子教案

2020-02-27 教学设计下载本文

《两只小狮子》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小狮子教案”。

两只小狮子教学设计

教学目标：

1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习、苦”3个字。

2、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。

3、通过学习，对重点词的理解，喜欢上文中的勤狮子教学重点：学习生字新词认识勤狮子教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

师：（导入）今天老师给你们请来了林中之王，幸福的一家。知道他们是谁吗？

生---师：谁来大声的读读他的名字？

师：狮是翘舌音，“子”是轻声，你读的真准，请你再带大家读一下好吗？

生---师：在读的时候要干脆利落，不能拖腔，大家一起来读

生---师：“狮”的部首是什么？

生---反犬旁

（你观察真仔细）师：许多兽类动物的名字都带有反犬旁，反犬旁在汉字里通常都跟动物有关。你还知道哪些动物的名字里有反犬旁吗？（小朋友们知道的可真多呀！）师：这是狮子爸爸，这是狮子妈妈，那它们俩呢？就是我们今天要学习的第27课

两只小狮子的主人公，齐读课题

二、检查预习，学习生字

这会是两只怎样的小狮子呢？相信同学们已经迫不及待地从课文中来了解它们了，接下来就请你们自由朗读课文，读得同时完成老师以下要求。

出示自读要求：

1、标出自然段序号。

2、圈出要求会认的生字，读准确。

3、读通顺课文。

就在小朋友们读得非常认真的时候，两只小狮子已经悄悄地来到了我们教室里，它们来干嘛呢？原来呀它们遇到了一些麻烦，需要你们的帮助，你们想帮助它们吗？这个麻烦呀跟我们今天要学的生字宝宝有关系，所以要先请小朋友们把这些字宝宝的名字记住才能帮到它们。谁想来试试？你觉得哪个比较容易读错要提醒大家的？你来？哪个容易读错呢？（一排一排读）

老师把刚才几个小朋友的提醒整理了一下，我们一起再来记一记。声母是翘舌音的:狮韵母是后鼻音的：将

应

整

洋韵母是前鼻音的：练滚懒吞

谁想做小老师带大家读一读。小狮子说你读的真熟练，送你一个礼物。生字宝宝小朋友们已经记住了它们，现在让我们一起去帮帮小狮子吧。谁能帮小狮子走出文字迷宫呢？小狮子太谢谢你了，送你一个礼物。

小狮子走啊走啊，又来到了一棵苹果树下，苹果又大又红，小狮子好想摘下来，谁能帮帮它呢？

三、读课文，取名字，找理由

小狮子拿着这些又大又红的苹果回家送给妈妈去了。随着时间的流逝，两只小狮子渐渐的长大了，它们到了该学本领的年纪，那么它们学好本领了吗？请小朋友们再自由朗读课文一次，想一想：课文中的两只小狮子有什么不同的表现？

这两只小狮子的表现真不一样，请小朋友们用横线把它划下来。

师：你们知道吗？这些天狮子妈妈还真烦着呢？因为这两只小狮子还没有取名字，你们愿意帮帮她给她的孩子取名吗？

师：不过，取名要有根据，要有理由，这理由要在课文中找，有问题吗？师：有些同学已经想好名字，找到理由，为了呆会说的时候能更显出你的水平，你把这些句子好好再读读。

师：你们都给小狮子取了些什么名字？我都急着想知道呢！