音乐教学设计《我们将震撼你》_二上音乐全册教学设计

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音乐教学设计

《我们将震撼你》

执教人李侠

音乐教学设计 《我们将震撼你》

执教人 李侠

一、教学内容

1、学唱《我们将震撼你》

2、能够为歌曲编配伴奏

二、教学目标

1、情感目标：通过学习歌曲感受摇滚音乐的节奏特点

2、过程与方法目标:通过卡片游戏让学生准确的掌握曲中的节奏型

3、知识与技能目标：了解《我们将震撼你》的创作背景及其影响，欣赏并学唱，能用固定节奏型为歌曲伴奏。

三、教学重点

学唱《我们将震撼你》

四、教学难点

唱准歌曲中的十六分音符

五、课时安排

一课时

六、教学准备 节奏卡片 课件 电子琴

七、教学过程

（一）问题导入

1、播放摇滚音乐视频，以问题“谁能听出这是什么类型的音乐？”

2、出示课件介绍摇滚音乐，引出“今天我们就来学习一首摇滚类型的音乐——我们将震撼你”

（二）新课教学

1、（1）第一次自主探究

师：“听一听这首歌曲的节奏感是怎么样的？你们能把它表现出来吗？”（播放歌曲我们将震撼你）（听完之后小组进行讨论交流）（2）展示质疑

小组进行展示汇报，教师根据学生的展示进行评价

教师总结:歌曲的节奏是不是X X X X X X的节奏呀，前面弱后一拍重

2、节奏游戏

师：“这么好听的歌曲你们想不想赶快把它学会呀？”

（教师引导学生进行节奏游戏）

3、按节奏读歌词

4、跟音乐学唱歌曲

（不熟的地方跟琴演唱）

5、欣赏视频回答问题

你们觉得这首歌曲听起来是悲伤地 还是豪迈的（三）拓展活动

1、欣赏学生表演视频并模仿

2、教师找学生进行模仿表演

（四）达标检测

1、让学生进行小组合作为歌曲编配伴奏，比一比哪组表演的更好

教师提示可以用多种形式和多种方法，可用学习用具，如：尺子 笔盒等

声势，如：拍手 拍退 弹指等（学生进行讨论，教师巡视指导）

2、学生进行展示汇报，学生先进行互评，教师在总结评价

3、学生跟音乐边唱边为歌曲伴奏

（五)课堂小结

通过本课的学习大家对摇滚音乐又有了更进一步的认识，感受到了摇滚音乐带给我们快乐，并能够为摇滚音乐编配伴奏，希望以后大家能够喜欢上更多类型的音乐。