健康课教学设计与反思_公开课教学设计及反思

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体育健康课教学设计

赵亮

课题： 正确的坐立行姿势

一、教学分析

学生正确的身体姿势实践是小学阶段重要任务，他们活泼好动，自制力较差，模仿能力强，本课根据学生这一特点在教学中，教师让他们根据教师的引导积极的模仿，主动实践、开动脑筋，从而达到学会知识体验、实践的目的。

三、教学目标

1、了解正确坐姿、站姿、走姿及要求，并努力去形成正确的身体姿势。

2、在实践中练习正确的坐立行姿势，并在生活学习中坚持。

3、在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。

四、教学重点、难点

1、形成正确的站、立、行的姿势。

五、教学过程设计

1、激发兴趣，情境导入

本课开始部分采用故事情境进入课的开始，激发学生的兴趣、集中学生精力，使学生在愉悦的氛围中开始本次课的学习。

2、设疑提问入主题

从教师提问：“正确的坐立行姿势是怎样的？”启发学生思维。通过学生回答，导入正确的身体姿势课题。

（1）用多媒体展示身体姿势图片，学生认真观察。（2）通过对比，提出问题：怎样的坐立行姿是正确的。

3、小组学习

（1）良好的坐立行姿势有什么益处（2）正确的坐立行姿势方法（3）做一做：正确的坐立行姿势

4、愉悦放松、恢复身心

（1）拓展游戏:照镜子

（2）师生交流本节课收获，下课。

体育健康课教学设计

张店区祥瑞园小学

赵亮