复式统计表教学设计_复式统计表教案

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《复式统计表》教学设计

教学内容：

人教版小学数学三年级下册第三单元《复式统计表》第一课时

教学目标：

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。

教学重点：

使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

教学难点：

通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。

教学准备：统计表、课件 教学过程：

一、课前活动

学生打鼓表演。

二、创设情境，收集数据

1、收集数据

师：同学们表演得太好了，谢谢你们！

对了，老师昨天安排大家去收集三年级各班同学打鼓的人数，收集好了吗？（生：„）好，请同学们告诉老师，各班打鼓的人数是多少。（师随机出示各班打鼓人数）

师：同学们表现的真好！能够认真完成老师安排的任务。现在，谁能根据这些数据很快说出哪个班参加打鼓的男生最少？（生：）这位同学回答正确，但老师觉得还不够快。如果我们把这些数据整理一下，结果又会怎样呢？

2、填写单式统计表

请同学们拿出表

1、表2，告诉老师，表

1、表2分别统计的是什么内容？

学生合作完成表

1、表2，并指明两位同学上台填表。

学生完成后，教师出示表

1、表2，根据学生汇报，完成表

1、表2.师:现在你能很快说出哪个班参加打鼓的女生最多吗? 对，通过我们整理之后填在统计表的数据一目了然，能很快看出谁多谁少。

师：请同学们仔细观察这两张表：表1只统计了三年级各班男生打鼓的人数，表2只统计了女生打鼓的人数，它们统计的内容都比较单一，我们把这样的统计表叫做“单式统计表”

3、根据统计表回答问题

（1）、这两张表有什么相同？什么不同？(2)、三（1）班参加打鼓的男生多还是女生多？(3)、三（2）班参加打鼓的男生比女生少几人？ 根据解决问题存在不方便，尝试把两张表合并起来。

4、合并表格，分析数据

1、介绍表格 出示复式统计表，简单介绍表头、标题。

2、填写复式统计表。同桌合作完成表3，指明上台填写。

3、学生汇报填写的数据，教师完成表34、命名统计表

像表3这种可以统计两组或更多组数据的统计表叫做“复式统计表”

5、分析数据，回答问题

（1）、哪两个班参加打鼓的男生人数一样多？（2）、三（4）班一共有多少人参加打鼓？

四、巩固练习

1、出示图片，学生观察图片内容。

2、统计本班同学喜欢这些活动的情况。完成表4 指明两位同学上台，一位填表，一位统计数据并汇报。

3、根据统计数据回答问题

（1）、你能从这张复式统计表中获得什么信息？（2）、你能根据表中统计的数据提出一个数学问题吗？（3）、你对调查的结果有什么看法和建议吗?（4）、从这张统计表中你能算出男生有多少人？女生有多少人？全班有多少人吗？

4、根据学生计算的人数适时渗透《中华人民共和国统计法》

五、总结提高

这节课我们学了什么知识？