《小兔采蘑菇》看图写话教学设计_小兔采蘑菇看图写话
《小兔采蘑菇》看图写话教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兔采蘑菇看图写话”。
注：2013年5月宜宾市小学语文习作教学光盘课评选活动三等奖
《小兔采蘑菇》看图说话教学设计
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意，并试着用上合适的好词。教学过程：
一、激趣导入。
1、教师出一个关于小白兔的谜语，竞猜抢答。（板书：小白兔）
2、瞧，老师把可爱的小白兔请到了我们的教室里！请孩子们用仔细观察这幅图，说说小白兔在干什么？（师板书：采蘑菇，生书空）
3、孩子们想想，我们在告诉别人一件事情的时候应该交代清楚哪些？（时间、地点、人物、干什么）请学生观察图画，谁能用一句话说说，谁在干什么？重点强调要求把时间、地点、人物、干什么说清楚！
4、同桌之间把第一段话说一说，再写下来。
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？（开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）
二、发挥联想，创设小白兔过河的方法。
1、请孩子们仔细观察图中小白兔的表情和动作，看看小白兔高兴成什么样了？引导学生用一边、一边说句子。
2、小白兔来到河边，他看到了哪些美景？请学生自由说一说。
师：瞧！小白兔提着小篮子，兴致勃勃地来到河边，看到了些什么美景？(生自由发言)相机引导，河边那一朵朵彩色的小蘑菇像什么？ 看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？
3、（过渡）是啊，小白兔看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，急得像热锅上的蚂蚁。聪明的你们，仔细观察图画，小组讨论，小白兔该用什么方法过河去采蘑菇呢？
4、小组讨论
5、交流小白兔过河的方法，如：
（1）请大象帮忙背或者用鼻子卷： 看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，急得直跺脚。他左看看、右看看，看到大象伯伯在河边散步，急忙跑过去，有礼貌地说：“ ？”
大象伯伯高兴地说：“。”
于是,大象伯伯怎么做的？（师生边说边演）小白兔坐在大象伯伯的背上，心情怎样？
（2）架木头桥
（过渡：除了请大象背他过河，还有什么好办法？）
看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，小白兔急得像热锅上的蚂蚁，他左顾右盼，看到大树下躺着一根又细又长的木头，想出办法来了。于是，他会怎么做？
引导学生边说边做动作。（3）坐船
小白兔正在烦恼的时候，看到一艘船缓缓驶来，小白兔赶紧跑过去，有礼貌地对船长伯伯说： ？，船长伯伯听了，笑眯眯地说：！于是，小白兔怎样做，轻轻松松地过了河。（引导学生边说边做动作）
„„
3、选一种自己喜欢的方法，把小白兔过河的经过和同桌说清楚、具体。
4、把小白兔过河的经过以及它过了河以后会怎样呢？写下来。
5、评一评。（在展示台上和学生一起欣赏作品，有意识地鼓励好词、好句以及修改符号的运用）
三、读自己写的故事，修改故事
1、同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把自己写的故事读一读，边读边修改，我们看看哪个小作家最棒！
2、学生修改，教师巡视指导。
小兔采蘑菇看图写话小兔采蘑菇看图写话1今天，天气晴朗，小兔提着篮子出门去采蘑菇。一路上，她开心地唱起了歌。突然，小兔看见前面有一条河，便停下了脚步。她开始想办法，想啊想啊，她......
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