小学三年级英语教学设计_外延小学三级英语教案

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小学三年级英语教学设计

广

一、教学内容

单词：cow, bull, pig, goose, rabbit, sheep, chicken.二、教学目标

1、掌握动物单词的正确发音。

2、能拼写动物单词。

三、教学策略

运用课件设计一个学生感兴趣的情景：麦当劳叔叔有一个很大很漂亮的农场，里面有很多动物，让同学们跟着老师，唱着歌儿，兴高采烈地到麦当劳叔叔的农场里去参观。听着动物的叫声，看着动物的外形，同学们在轻松的气氛中就可以学会动物单词的发音和拼写，后面还有三道题目供同学们练习。最后同学们告别了麦当劳叔叔，唱着歌儿离开了农场。

课件画面精美，并配以动物的叫声和单词的朗读，能强烈的吸引学生的兴趣，更方便学生的学习。

四、教学过程

师生问好：

T: Hello, boys and girls.S: Hello, Mi Li.（使师生关系融洽，自然进入英语学习的状态。）

出示课件，引入课题：

（片头）T: Today, we will learn Module 2 animals.（课件显示麦当劳叔叔的图片。）Look, who is he? S: He’s Uncle McDonald.T: Yes.Say hello to him.（通过课件创设真实情景：与麦当劳叔叔问好。）S: Hello, Uncle McDonald!(模仿Uncle McDonald)T: Hello, boys and girls!I have a big farm.There are a lot of animals in the farm.Do you want to visit it? S: Yes.T: OK.Let’s sing a song and go to visit the farm.(一)Warm up Let’s sing a song “ Old McDonald ”。（课件播放歌曲。）

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(二)Presentation1、单词学习：

（进入主界面：农场。）T: Look, this is Uncle McDonald’s farm.It’s a big and beautiful farm!There are a lot of animals.Look, what animal is it? 鼠标单击主界面上的公牛，通过链接进入公牛的画面，进行单词学习： a、听公牛的叫声和单词的朗读，学生小组开火车朗读单词，老师纠正发音； b、师生简单说出公牛的特征，如bull: It has two big horns； c、全班拼读单词； d、学生举手拼读单词。

返回农场主界面，用鼠标单击其它动物，进入相应的动物画面，用同样的方法进行单词学习。

2、用游戏巩固单词的记忆：

a、拼图：从农场主界面进入拼图游戏画面，看图，猜出是什么动物，说出单词，并鼓励有能力的学生拼写出单词；

b、猜一猜：从农场主界面进入“猜一猜”游戏画面，听动物的叫声，猜出是哪种动物，说出单词，并鼓励有能力的学生拼写出单词；

c、连一连：从农场主界面进入“连一连”游戏画面，把图片与对应的单词用线连起来。操作方法：在幻灯片放映状态，单击鼠标右键，选择“指针选项”，选择“绘图笔颜色”，就可以请学生直接在屏幕上操作了。这时学生会出现极高的参与热情。(三)Summing up 返回主界面，复习单词，拼读。(四)结束

T: Are you happy? Now, let’s say goodbye to Uncle McDonald.Let’s sing again and go home now.（与麦当劳叔叔告别，唱着歌儿结束课程。）

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