我和你 基于标准的教学设计_基于标准的教学设计

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《我和你》教学设计

教材来源：八年级《音乐（下册）》义务教育教科书/ 西南师范大学出版社2013年版 内容来源：八年级《音乐（下册）》第一单元 主题：五环旗下

课时：共2课时，第1课时 授课对象：八年级学生

设计者:许晓梅/巩义市西村镇第四初级中学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

领域一：感受与欣赏—— 音乐情绪与情感

内容标准：能够有意识的体验音乐所表达的各种情感，并运用音乐术语进行描述。领域二：表现—— 演唱

内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲，养成良好的唱歌习惯。

2、教材分析

这首歌曲是第29届北京奥运会主题曲。歌曲是一首带再现的二段式，此曲朴实自然、和谐平淡，曲调简明、节奏均匀、平缓，两段之间连贯性较强，一气呵成，整首歌曲表达了人类和谐的美好追求。

3、学情分析

经过一年的学习，八年级学生已具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，但是学生学习的积极性略有降低，在教唱过程中要注意去调动学生的积极性，做好引导工作。

目标

1.在反复聆听《我和你》的过程中，感受歌曲的情绪。2.通过学唱歌曲，能够用圆润、整齐的声音演唱歌曲。

3.通过学唱歌曲，再次感受这首所体现出来的奥运精神，增强民族自豪感。评价任务

任务1：讨论歌曲表达的情感。（检测学习目标1）任务2：小组练习，集体演唱。（检测学习目标2）

任务3：全体学生积极地、情绪饱满的演唱整首歌曲。（检测学习目标2和3）

教学过程

1.导入：播放一组关于北京奥运会的图片以及运动健儿的图片资料，让学生说一说北京奥运会的精彩时刻，引入本节课主题——奥运歌曲《我和你》。2.新曲教学

（1）聆听歌曲《我和你》，介绍歌曲，引导学生了解乐曲的拍号和情绪。（评价任务1）

（2）简单介绍歌曲的演唱者。

（3）教师范唱歌曲，学生进一步感受歌曲的旋律，找出旋律相同的乐句。（4）教师弹奏，学生小声哼唱，共同学唱第一段的歌词。a.用lu轻声哼唱

b.学生随节奏简单律动 c.教师弹琴，学生演唱中文歌词

d.小组内进行练习，老师给予指导纠错。（评价任务2）（5）老师带唱英文歌词，学生学唱。（6）表现歌曲

a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在感情。

b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。全体学生有感情的演唱歌曲《我和你》。（评价任务3）

3.课堂小结。师生共同回顾本节课学习内容：歌曲的情绪、演唱方式，中英文歌词演唱的不同等。

《我和你》教学设计

《我和你》教学设计一、教案背景1．面向学生：八年级学生 2．学科：初中音乐 3．课题：奥运情怀 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料 ②......

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