和平与发展是时代的主题教学设计_和平发展时代主题教案

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九年级粤教版《思想品德》3.1和平发展时代主题第一课时《和平与发展是当今时代的主题》教学设计

连江中学

吴建军 2011年11月2日

一、学习目标

1、知识:了解当代的主题是和平与发展。知道危及世界和平与发展的主要因素。理解和平与发展是相辅相成的关系。

2、能力:提高分析和判断国际社会政治现象的能力。

3、情感,态度与价值观: 理解谋求和平与发展,促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流;正确认识当代世界的主题,自觉为世界和平与发展作贡献;树立全球观念,培养开放,平等,参与的国际意识,为维护世界和平,促进各国共同发展而努力。

二、重点、难点：和平与发展问题

三、教学准备与教具的使用

课前准备：搜集有关战争、*、和平与发展的有关图片、歌曲和文字资料教具的使用：电脑, 投影设备，彩色磁极（用于学习竞赛的结果公布）。

四、教学过程

（一）、导入新课

本节课的导入,在对前面学习的简单总结后，并对学生提出的新要求，接着引用“探究园”——“材料透视”部分作为情景导入，引出本课的主题。

20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。

（二）出示学习目标，布置学生进行学习讨论。（5分钟）

1、当今时代的主题是什么？

2、什么是和平问题？我们为什么要维护世界和平？

3、威胁世界和平的因素有哪些？

4、什么是发展问题？

5、世界经济的发展状况？

6、和平与发展的关系？

7、作为中学生的你怎样维护世界和平与促进经济的发展？（结合本课的主题，在思想与行动上要求

（三）、《和平与发展是当今时代的主题》新课学习

1、和平问题

（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

（2）和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。（出示相关的资料）

（3）和平成为时代的主流

世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。世界人民渴望和平，反对战争。经过世界各国人民的努力，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。

（4）当今世界仍很不安宁（影响和平的因素），出示相关的资料。

战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。当今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。危害着人们的安宁生活。总体和平，但局部战乱紧张动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。

2、发展问题

（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。（2）追求发展成为时代的主流

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。世界经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。

（3）世界经济的发展状况，扩展知识：影响经济发展的障碍（出示资料）

当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。这给世界和平蒙上了阴影。

3、和平与发展的关系（出示相关的资料）①和平与发展是相辅相成的。

②没有和平就没有发展,世界和平是促进各国共同发展的前提条件； ③各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

4、课堂拓展

中学生怎样维护世界和平，促进共同发展

1、要关心世界的发展，树立全球观念。

2、培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。

3、学好科学文化知识，积极参加有益的课外活动，提高社会实践能力。