歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计_音乐小鸟小鸟教学设计
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歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计
1教学目标
1.学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2.用音乐的感染力下进一步激发学生对大自然的热爱。引导学生爱护鸟类,保护动物,保护环境。2学情分析
本节课教授的是五年级(2)班,学生的音乐知识较差。3重点难点
学唱歌曲《小鸟小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。歌曲的弱起小节,八分休止符在歌曲中的演唱方法,用轻快活泼的情绪演唱歌曲。4教学过程
一、创设情境导入:
1、观看图片,说说图片中添加什么小动物就会使图片更加有活力。
2、过渡,引入。(同学们的想象力很丰富,没有小动物的大自然,就缺少了生机活力,我们今天来学习与小鸟有关的一首歌曲,名字叫《小鸟小鸟》。)
二、新课。
1、听歌曲录音《小鸟小鸟》
说说刚才听到的歌曲中都描绘了哪些景物?(树林,花朵,小鸟,草地,湖边,山岗等。)演唱者是用什么情绪来演唱的?(用优美、欢快、活泼的感情演唱)
2、音乐知识学习:(1)认识6/8强弱规律: 强弱弱,次强弱弱(听琴上的节奏)(2)再听录音,学生说出歌曲中强拍的字。(3)认识八分休止符。
3、教师弹旋律,学生哼唱旋律。
4、根据6/8节奏练习读歌词。(用琴上的6/8节奏)
5、教师弹旋律,学生唱歌词。
6、学生跟录音自由练习演唱歌曲。
7、乐队伴奏,学生演唱歌曲。
8、指名台前演唱歌曲,其他同学听后要进行评价(可以从音量、音色、音准、吐字、感情进行评价。)(可以用独唱和合唱的方式)
三、总结:(观察图片后,教师总结)大家通过本学期品社课的学习,大家知道了有很多鸟类到现在已经灭绝了,有些数量已经很少了,所以,我们要保护鸟类,保护动物,保护人类赖以生存的环境——地球。让我们从自身做起,从身边小事做起,尽自己力所能及来保护环境吧!
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