《批量修改错字词》教学设计_纠正错别字教学设计
《批量修改错字词》教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“纠正错别字教学设计”。
山东教育出版社第二册
《批量修改错字词》——查找与替换
沈
爱
青州经济开发区学校初中部
一、教学目标
1、掌握查找与替换的方法,初步掌握菜单的使用方法,能熟练进行相应的操作。
2、通过菜单的使用过程,培养学生自主探究的能力。
3、培养学生仔细认真的学习态度。
二、教学重点:查找命令的使用
三、教学难点:替换命令的高级操作
四、教材分析
“查找与替换”是对文章多次重复出现的部分内容,进行查找定位和批量自动修改的好方法。“替换”命令与“查找”命令一并成对使用,用于修改文章中普遍性的错误。对于学生来讲,虽然已经接触Word,但是前面用到的都是常用工具栏上的按钮,到目前为止还没有正面接触到菜单的操作。本节课是菜单操作的第一节,学的轻松会给后续的学习奠定良好的基础,同时学会菜单操作也为今后学习其他的应用程序扫清了障碍。
五、教学准备
硬件资源准备:多媒体网络教室,或液晶投影设备。软件资源准备:Windows操作系统,Office办公软件,网络教室。
六、教学流程
本节可以采用任务驱动、小组协作学习与自主探究相结合的方法组织教学。
(一)情境导入 激发兴趣
(教师事先打开一篇很长的文章,并且在查找对话框中输入文章中的某一个字或词。例如:“计算机”,然后关闭对话框,把文章最小化)
同学们,在这篇很长的文章中,有一个词是“计算机”你们知道它在那里吗?简直就像大海捞针太难找了是吗?老师可以在3秒钟之内找到它。(在同学们一片怀疑的目光中老师迅速按一下“Ctrl+f”健调出查找对话框然后按一下回车键,奇迹立刻出现在学生面前)。这就是我们今天要学习的,Word的查找与替换功能。Word不但可以快速准确地找到你想要找的字或词,而且还能把它替换成别的字或词。你们想学吗?
(二)合作学习 共同探究
1、查找字或词
教师演示查找字或词的方法,介绍菜单的用法,学生仔细观察。然后学生以小组为单位,根据刚才老师的演示,打开通知文本按要求进行查找练习。不会的地方可以利用课本、老师为大家准备的自学课件进行学习,也可以小组内的同学在一起商量,看哪个小组最先完成任务?(学生进行查找练习操作,教师巡视,指导学生操作,发现问题及时纠正)。
2、让学生打开教师从网络教室中下发的长篇文章,两个人一组互相出题,说出文章中的一个字或词,另一个人进行查找,进行巩固练习,检查学习效果。提示基础好的学生打开高级按钮看一看里面的选项如何使用?
大家已经学会了查找,在查找过程中你遇到什么问题了吗?为什么有的字或词文章中有却找不到呢?(提醒大家,在查找过程中的注意事项:输入的查找内容必须和文章中的内容完全一样,如果是英文字母还要注意大小写、半全角以及注意搜索范围等等)。
3、替换字或词 错误的字或词已经找到了,怎样把它改正过来呢?请大家自学课本内容,把“通知”中的大礼堂替换成“体育馆”。(学生自主学习文字的替换知识,教师巡视至发现有的学生已经掌握了替换的操作。)
有谁学会了替换操作?请您给大家演示一下。(找学会的同学给大家演示并解说!)
大家看清楚了吗?请大家继续练习操作。按照他的方法将“大礼堂”替换成“体育馆”。
4、拓展练一练
将《春》中“春天”两字全部替换成“秋天”。让学生练习替换其中的字或词,同样也可以两个人一组,进行互考练习。详见附资料,见课件。
5、比较“替换”与“全部替换”的区别
刚才我们在查找和替换的练习中,有的使用了“替换(R)”,有的使用了“全部替换(A)”,你知道它们在使用上有什么区别吗?
(学生小组讨论、研究后再上机验证结论。然后教师请一名学生回答,回答不全面的由教师补充。)
6、对话框中“高级”按钮的使用 这部分知识要求基础好的学生掌握,基础较差的学生只要求了解。
(三)课堂小结 巩固提高
通过这节课的学习,同学们都学会了利用Word中的“查找和替换”来修改某一批字词,结合以前的学习,我们会发现这种方法对于大批量相同字词的修改极为高效,你们应熟练掌握。但是,最好的办法还是不出现错误,这样我们就不用去修改了,希望大家在今后的学习和工作中,要有一个严谨科学的工作态度,不犯或尽量少犯错误,让查找与替换功能无用武之地。
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