梅兰芳学艺教学设计_梅兰芳学艺教案

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14.梅兰芳学艺

（第一课时)教学目标: 1.知识与技能

能正确、流利地朗读课文。2.过程与方法

学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.情感态度与价值观

初步理解课文内容，知道梅兰芳是通过勤学苦练才成为京 剧大师的。教具学具准备:

多媒体课件、学生写字用纸。教学过程:

一、导入

1.(播放一段梅兰芳的京剧选段)同学们，这是什么呀？(京剧)唱京剧的是大名鼎鼎的京剧大师梅兰芳。

2.(出示图片)他就是梅兰芳。你对梅兰芳有什么了解? 教师相机介绍梅兰芳

3.今天，我们就学一篇有关他的课文。

二、板书课题，释题。

1.教师板书课题，学生跟着书空。2.“兰”：既是边音，又是鼻音。“芳”:是后鼻音。3.齐读每个生字两遍。4.齐读课题。

5.“学艺”在这里指的是什么?（学唱京戏)6.读了课题，你有什么疑问？

三、初读课文

1.自由读课文，出示自读要求: ★自由、轻声地练读课文 ★要求做到字字读准、句句读通 2.检查自学效果(1）出示生字词(2）自己读读生字词

(3）正音，找出翘舌音、前鼻音和后鼻音的字(4）带读，开火车读，齐读。(5）去掉拼音，再分组赛读。

3.指名分段朗读课文，师生共同评议。4.教师领读，学生齐读。

四、初步理解课文内容

1、默读课文,读后思考: 课文主要讲了一件什么事？

2、指名回答，讨论交流，相机出示: 这篇课文讲的是梅兰芳小时候去拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的故事。

五、指导写字

1.出示生字，认读生字，口头扩词 2.学习新偏旁“绞丝底”和“雪字底” 3.学习生字的笔顺 4.怎么记住这些字? 5.教师范写“芳、灵、或、紧”四个生字，学生书空 6.学生描红、仿影、临写，教师行间巡视指导。7.反馈

六、布置作业

1.正确、流利地朗读课文。2.抄写生词三遍。

板 书 设 计

14.梅兰芳学艺 ．．

(学唱京戏)

芳

灵

或

紧