数学与应用数学专业集中实践环节教学设计方案山东广播电视大学_数学活动教学设计方案
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山东广播电视大学开放教育
数学与应用数学专业综合实践环节教学实施方案(师范方向)
山东广播电视大学开放教育试点数学与应用数学专业（师范方向）是培养从事中等数学教学、教育管理及其他数学工作的德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。因此，本专业的学生既需要具有扎实的数学专业基础，也需要具有从事教育管理和教学工作的经验和能力。在本专业的教学过程中，必须高度重视综合实践环节教学工作，它对培养师范教育应用型高级人才具有重要的作用。综合实践环节教学的基本任务是培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和创造能力。也是对学生进行一次从事教师职业所必须的综合训练，从而达到深化所学知识、拓展专业知识面、获得初步科学研究能力的目的。必要的教育实习是使学生获取实际工作经验和能力的一种行之有效的方法。毕业论文的撰写对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合应用所学知识进行分析问题和解决问题的能力有着重要意义。
本专业综合实践环节教学包括教育实习和毕业论文两项主要内容，不得免修。
一、教育实习
（一）目的教育实习是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是巩固学生所学的基础理论知识、培养学生实际工作的能力、提高学生综合素质的重要教学环节。数学与应用数学专业师范方向的学生，必须参加教育实习。通过实习，使学生把所学的知识综合运用到教育管理和教学实践中，培养和锻炼学生从事教育管理和教学工作的能力，提高教师职业道德，树立忠诚教育事业的现代教育思想。
（二）要求
1．教育实习必须在修完数学与应用数学专业全部主干课程，已修课程学分达到最低毕业学分（71学分）的80%以后进行。
2．教育实习主要包括课堂教学实习、班主任工作实习、课外辅导工作实习、教育调查研究等。3．各试点电大分校要根据本实施细则制定教育实习计划，并报省电大备案。教育实习计划应包括具体实习内容的要求，指导教师的配备，实习小组的组建，实习地点以及组织领导等。
4．各试点电大分校可根据学生的人数和实习点的分布情况，统一组织安排学生实习工作，并按要求配备指导教师。指导教师由具有较高的思想政治水平、较好的专业修养、较强的工作能力的教学人员和工作者担任。
5．教育实习必须在教师指导下进行，指导教师负责介绍中学教学的基本情况，指导学生研究中学数学教材，指导学生备课、审查学生的备课教案，组织评议和评定学生实习成绩。指导教师要认真履行职责，要与实习学校的指导教师配合，共同指导学生完成教育实习的全过程。
6．学生要在实习结束一周内写出实习报告。实习报告的内容应包括：实习学校的一般情况，实习内容，备课教案样例，实习体会和建议。
实习报告的字数要求不少于3000字，要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸，装订规范。7．教育实习成绩应在指导教师主持下，根据学生提交的实习报告和实习学校教师意见，写出评语，评定成绩。8．教育实习每一届安排一次，教育实习的起止时间以六周为宜。不参加教育实习的学生不得毕业。
（三）考核与成绩评定
1．考核内容
（1）教育实习的基本情况与表现；
（2）实习报告的内容与备课教案样例（2学时）。
2．考核标准
教育实习（含实习报告）的考核标准分为优秀、良好、及格与不及格四等。
优秀：积极参加实习的各项活动,课堂教学质量高,班主任和辅导工作好，实习报告结构完整、文字准确，备课教案有特色。
良好：能参加实习的各项活动，课堂教学质量较高，班主任和辅导工作较好，实习报告结构完整、文字流畅，备课教案较有特色。
及格：能参加实习的各项活动，课堂教学质量一般，班主任和辅导工作一般，实习报告结构较完整、文字较流畅，备课教案一般。
不及格：参加实习活动不积极，课堂教学质量差，班主任和辅导工作不认真，实习报告结构不完整、文字表述不清，无备课教案。
3．成绩评定办法
（1）由学生填写教育实习鉴定表，实习所在单位对学生实习时的基本情况与表现签署意见并由实习单位盖章。
（2）实习报告原则上由指导教师和实习学校指导教师评定，电大分校负责实习成绩的审核。
4．教育实习经考核、审核合格后给予2学分。没有参加教育实习、未交实习报告者或成绩不合格者不记学分，成绩不合格者允许补写一次。
5．成绩由省级电大负责终审，中央电大组织抽查。
（四）对于正从事数学教学工作的学员的教育实习按以下办法执行：
1．提交所在学校对其教学工作情况的考核意见（有获奖证书者应附上复印件，加盖公章）；
2．提交两学时的中学数学教案；
3．提交一份个人从教经历和体会（不少于3000字）；
4．由电大分校根据以上材料评定其实习成绩。
二、毕业论文
毕业论文是广播电视大学数学与应用数学专业整个教学过程中对学生进行科学研究训练、造就合格人才的重要的教学环节，也是综合考察学生运用所学知识研究问题、分析问题的一个重要手段。通过毕业论文的撰写，使学生初步具备教师的基本素质和教学研究的基本能力。毕业论文可以是学科方面的研究成果，也可以是对现代教育理论问题的探讨或对中学课程体系、教学内容改革建议和设想。
（一）目的与任务
1．目的毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究、分析、解决实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。通过撰写毕业论文对学生查阅文献资料、调查研究、设计实验、分析研究等方面能力进行综合训练，培养学生初步的科学研究能力。
2．任务
（1）提高学生理论联系实际，参与社会实践的能力；
（2）培养学生掌握科学研究的方法；
（3）培养实事求是、严肃认真的科学作风；
（4）培养刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
（二）选题原则
1．毕业论文的选题必须符合教学目的和要求，确保学生所学的基本理论和基本技能得到全面训练，而且训练内容涉及知识面要宽。
2．毕业论文的选题，要能结合现代教育理念、学科发展和教学改革，要具有指导实际教学工作的意义。
3．毕业论文的选题要体现先进性，要有利于学生深化所学知识和拓展知识面。
4．毕业论文的选题应涉及所学专业基础课或专业课，在满足综合训练的前题下，尽可能选择与本地区、本单位的科研、教学实际相结合的题目。
5．毕业论文的选题要从实际出发，要根据学生自身的实际情况，可以写专题论文、文献综述、调查研究报告、中学数学教育研究，要注重论文的应用性。
6．毕业论文的题目完成的任务量要适中，学习中等程度的学生经过努力在8-10周内应能完成。
（三）写作要求
1．要求学生在教师指导下，实事求是、深入实际，运用所学知识对某一专题进行较深入的研究，独立写出具有一定质量的毕业论文。确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，由学生独立完成所分担的部分。
2．毕业论文应当内容观点明确、材料翔实、结构合理严谨、层次清楚、语言通顺、格式规范。
3．毕业论文选题应在所学专业范围以内，题目应由指导教师与学生共同协商确定。
4．毕业论文包括：目录、提纲（500字左右）、论文摘要、正文、引用参考文献资料目录，以及相关材料目录。字数不少于5000字。
所引用的中外文参考文献资料中应注明引用的书名或论文题目、作者、出版单位（或期刊名）、出版时间及页码等。引用其他参考材料也应注明资料来源。
5．毕业论文要求卷面整洁、统一用打印稿，并提供电子文档。论文打印要求是：
（1）统一用A4纸打印；
（2）论文主标题用黑体3#字，居中；
（3）副标题用黑体4#字，居中；
（4）作者姓名用宋体4#字，居中；
（5）“论文摘要”四个字用黑体4#字，居左，空2字，内容用楷体小 4#字，论文摘要放在正文前；
（6）论文内各标题用黑体4#字，居左，空2字；
（7）正文用宋体小4#字；
（8）参考文献目录用楷体小4#字；
（9）脚注用宋体5#字。
（四）指导教师资格与职责
1．指导教师的资格
毕业论文指导教师由同时具有本科以上学历和中级（含）以上专业技术职务的，思想作风正派、具有较高业务水平和实践经验的数学教师或数学研究机构的研究人员担任。在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。
2．指导教师的职责
指导教师应认真履行职责，指导学生完成毕业论文的全过程。指导教师的职责有：（1）调动学生的积极性，充分发挥其主动性、创造性，不包办代替或放任自流；（2）指导学生正确选题，提出明确要求，制定工作计划；（3）介绍阅读参考文献、书目，进行文献检索指导；
（4）指导学生拟订论文写作提纲；
（5）指导学生撰写论文文稿，检查学生论文进展情况，随时进行具体指导（一般对学生进行三、四次阶段检查）；
（6）审阅论文，提出修改意见，解答学生的疑难问题，做好指导记录；（7）审查学生毕业论文的真实性，对论文完成稿写出评语，提出评分意见。（8）指导学生做好答辩的准备工作。
每位指导教师每届指导的学生人数不超过10人；对每个学生的指导论文时间不低于10学时。
（五）时间安排
毕业论文的工作在修完数学与应用数学专业全部主干课程，已修课程达到本专业最低毕业学分（71学分）的80%（56学分）后进行。修完本专业全部课程、达到毕业总学分后完成毕业论文和考核工作，完成毕业论文、考核及复评工作应在第十五周前结束。
（六）毕业论文答辩
1．毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。
2．数学与应用数学专业的学生均应参加毕业论文答辩。
3．毕业论文答辩由各试点电大具体组织实施。试点电大应根据实际情况成立答辩组，负责审阅并主持毕业论文的答辩工作。
4．答辩组由本学科电大专职教师和外聘专家3－5人组成，其中具有副高级专业技术职务的 2人以上。答辩组设答辩主持人 1名。
5．答辩主持人须具有副高（含）以上专业技术职务，经过培训考核合格并获得中央电大与东北师范大学联合颁发的答辩主持人资格证书。指导教师在本人指导的学生答辩时不能担任答辩主持人，但可以是答辩组成员。
6．答辩组负责审阅并组织毕业论文的答辩和成绩评定工作。答辩主持人主持毕业论文的答辩、写出评语，并对论文答辩成绩签字负责。
7．学生的答辩情况应作为毕业论文成绩评定的考核内容之一。8．答辩程序：
（1）答辩组审阅毕业论文，查看其内容是否正确，论据是否严谨，是否具有一定新意，做出初步评价；
（2）学生自述10分钟左右，答辩教师在论文研究范围内提出有关问题（3—5个），要求学生回答。如发现论文是抄袭他人或由他人代写，不能参加答辩，应令其重写；
（3）答辩组对学生的论文质量及答辩情况给出初评成绩并进行投票表决，表决结果应记录在案；（4）答辩后，要及时公布答辩成绩。答辩组根据学生的毕业论文初评成绩和答辩成绩，给出综合成绩，由答辩主持人签字，登入毕业论文评语和成绩表中。
答辩完成的毕业论文交试点电大分校教学或教务处存档，集中保管。
（七）毕业论文的成绩评定
1．考核内容
（1）科学性
内容与论点是否正确，论证是否充分、严谨、可靠，结论是否正确，能否反映学生对本学科知识系统掌握的程度及对其中某一问题有较深入的理解和认识。
（2）实用性
选题是否具有现实意义和学术价值，能否体现出分析问题、解决问题的能力与水平。
（3）技术性
是否具有收集、整理、运用资料的能力，语言表达是否清晰、准确，格式是否规范。
2．成绩评定标准
毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级。取得及格以上成绩者给予毕业论文的学分。毕业论文成绩被评定为不合格者，可补做一次。
各等成绩评定标准如下：
优秀（85分以上）：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确，有独立的创意。答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。
良好（75分—84分）：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确，有一定的创意。答辩中回答问题正确。
中等（65分—74分）：论文内容正确，语言流畅，论述严谨正确。答辩中回答问题基本正确。
及格（60分—64分）：论文内容正确，语言规范，论述正确。答辩中回答问题基本正确。
不及格（60分以下）：论文内容不正确，或论述不正确，或抄袭他人文章、成果、书籍者，或在答辩中对大多数问题都不能正确回答。
3．成绩评定办法
指导教师应根据学生的论文质量和成绩评定标准给出建议成绩。经过口头答辩，由答辩组根据毕业论文质量、指导教师的初评成绩与答辩情况给予评定成绩。成绩由省电大负责终审，中央电大组织抽查。
（八）组织实施
中央电大负责毕业论文工作方案的制定、工作的部署及检查评估；我省电大按照中央电大的有关要求，制定了上述实施方案，并负责对地（市）、直管县电大毕业论文工作进行现场指导和检查，审核其报批的工作计划、论文课题及毕业论文成绩；地（市）、直管县电大根据上级的要求，具体组 5 织各项工作。
附：毕业论文参考选题
1.谈谈培养学生的空间想象力 2.初探影响解决数学问题的心理因素
3.数学中的判断之我见
4.解析证法初探
5.关于学生数学能力培养的几点设想
6.反例在数学中的作用
7.小议现行中学几何课本的逻辑体系
8.谈谈类比法
9.谈谈数学中的判断
10.教学媒体在数学教学中的作用
11.培养数学能力的重要性和基本途径
12.初探在数学教学中开展研究性学习
13.浅谈数学学习兴趣的培养
14.数学教学中如何渗透分类讨论
15.试论数学信息检索和整理能力的培养
16.将研究性学习引入数学课堂教学
17.数学教学的现代研究
18.数学探究性活动的内容、形式及教学设计
19.注重创新性试题的设计
20.生活中处处有数学
21.数学教学中过程教学的几点探讨
22.如何处理数学学习中的认知冲突
23.对数学教育现状的分析与建议
24.数学教育中的科学人文精神
25.在探索中发展学生的创新思维
26.把握发现式教学实质,优化课堂教学
27.如何评价中学生的数学素质
28.浅谈几何证明
29.阅读材料在数学教学中的作用
30.在不等式教学中培养学生的探究思维能力
31.谈平面几何入门的概念教学
32.我国数学教育改革的若干问题
33.当代数学教学模式的发展趋势
34.“问题解决教学”的实践与认识
35.数学教学中的“理论联系实际”
36.初中数学课堂教学探究性学习案例简析
37.数学训练，贵在科学
38.代数变形常用技巧及其应用
39.反思教学中的一题多解
40.精心设计习题，提高教学质量
41.我对概念教学的的再认识
42.数学教学中的情境创设
43.结合数学教学实际开展教研教改
44.为学生展开想象的翅膀创造环境
45.课堂教学中培养学生创造能力的尝试
46.观察法及其在数学教育研究中的应用
47.直觉思维在解题中的运用
48.概念课是思维训练的重要环节
49.对概念导入和问题设计的思考
50.浅析课堂教学的师生互动
以上为参考论文选题，学生写论文时可选用，也可按选题提供的范围和方向，根据自己教学过程中体会最深的某方面自定论文选题也可。
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