京剧大师梅兰芳教学设计_京剧大师梅兰芳教案
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国之瑰宝---京剧 第八节 京剧大师梅兰芳
邛崃二中 李微微
【教学年级】 高中一年级 4班 【教学内容】
一、京剧是这样形成的？
二、了解京剧的四大行当及京剧表现的四种艺术手段。了解梅兰芳的京剧贡献。
三、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》等京剧选段。
四、认识京剧脸谱。【教学目标】
一、初步了解京剧诞生、发展的基本情况及在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。
二、学习“生”“旦”“净”“丑”四大行当，通过“唱”、“念”、“做”、“打”让学生体验和了解京剧的艺术魅力。
三、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受、体验其音乐情绪，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。
四、认识京剧脸谱的过程，培养学生对京剧的喜爱。
【教学重点】
一、了解京剧的四大行当及京剧表现的四种艺术手段。了解梅兰芳的京剧贡献。
二、聆听《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》等京剧选段，感受、体验其音乐情绪，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。【教学难点】
初步了解京剧诞生、发展的基本情况及在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。【教学准备】多媒体教学课件 【教学过程】
一、导入：
音乐导入
师：同学们，我们开始上课。首先请同学们欣赏谢津的《说唱脸谱》，于此同时同学们思考，这首歌是运用了我国戏剧的那一个风格？ 生：京剧。（引起学生的兴趣）
【设计意图】导入部分以音乐始，引起学生兴趣并使学生产生思考。
二、京剧的形成师：今天我们来谈一谈，什么是京剧？说说你印象中的京剧是什么样子的师：（对学生的回答给予恰当的评价）同学们回答的不是很全面。京剧是我国的国粹，京剧形成与清代光绪年间，距今已有近200年的历史。因为形成于北京，所以叫“京剧”。
清朝乾隆五十五年（1790），由安徽商人投资兴办的戏班——“三庆”、“四喜”、“和春”、“春台”四大徽班进京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。演出完，三庆班便留在了北京，在民间戏园子演出。道光年间，湖北艺人余三胜等人进京并加入徽班。给徽班带来了新的变化，形成了早期的京剧。现在有很多外国人不远千里来到中国学习京剧，甚至学的如痴如醉。我想这正是因为我国传统的民族文化感染了他们，以及灿烂的历史文化熏陶了他们。
师：那同学们提出的四大行当是？（学生讨论教师做补充）京剧主要可分为生、旦、净、丑四大行当。1．生行
扮演男性人物。为京剧中的重要行当之一。2．旦行
旦角全为女性。3．净行
亦叫花脸。以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突 出标志，扮演性格、气质、相貌上有特异之点的男性角色。或粗犷豪迈，或鲁莽诚朴。4．丑行
喜剧角色。由于面部化妆用白粉在鼻梁眼窝间勾画小块脸 谱，又叫小花脸。
（出示图片，让生有更直观的了解）
师：京剧表现的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功。（“唱”、“念”、“做”、“打”）
【设计意图】部分以问题开始，给学生留有悬念并使学生产生思考。过程中有学生的互动，引出老师对京剧的简单介绍。初步了解京剧诞生、发展的基本情况。
三、京剧大师梅兰芳
师： 提到京剧，就不得不提到一个人物——梅兰芳。梅兰芳先生一生致力于京剧事业的发展与创新改革上，对京剧的传承与弘扬做出了巨大贡献。（学生可说出自己对梅兰芳的了解）
师：（教师补充）梅兰芳，1894年生于北京，他出生于京剧世家，8岁开始学戏，十岁登台。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家，他是中国京剧史上鼎盛期和新中国成立后繁荣时期承上启下最具有代表性的人物，以其精妙的艺术和高尚的品德，赢得全国人民的热烈赞赏。梅兰芳在五十余年的舞台生涯中，精心创造，善于革新，塑造了众多的优美的妇女艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展了京剧旦角的表演艺术，形成一个具有独特风采的艺术流派，世称梅派。也第一个将京剧带出国门的中国人。师：蓄须明志的故事
梅兰芳是一个爱国主义者，早在五四时期，当二十一条国耻条约签订时，他激于义愤，编演了《木兰从军》，激发人们的爱国主义精神。“九.一八”事变后，他又编演了《抗金兵》和《生死恨》，激励人们抗敌救国。抗战爆发后，日伪想借梅兰芳收买人心（梅兰芳身陷敌占领区），他不顾敌人的威胁利诱，蓄须明志，坚决拒绝为敌演出，表现了一名艺术家大义凛然的高贵品质。
1、师：今天我们一起来欣赏和体味一下国粹京剧的艺术魅力。首先要欣赏的是梅派著名唱段《霸王别姬》选段“看大王在帐中和衣睡稳（片段）”。大家有没有知道《贵妃醉酒》故事情节的？
生：（如果有学生知道故事情节，尽量让学生说。如果学生不知道，老师再介绍剧情。）
师：（清楚剧情后，播放“看大王在帐中和衣睡稳”）请大家仔细听思考1、2两个问题。
故事情节：
霸王项羽与汉刘邦约定以鸿沟为界，各自罢兵。韩信(汉元帅)命部下向项羽诈降，以诓项羽进兵，韩信在九里山使用十面埋伏计，将项羽围于亥下。项羽突围不出，营中听到四面楚歌，楚军军心动摇，八千子弟兵解散。妃子虞姬为了给项羽消愁解闷，强作欢颜，劝酒舞剑最后自刎身亡。
这个唱段是项羽兵败异常焦虑而又无可奈何的情况下，虞姬劝他等候救兵；此时项羽困乏，虞姬劝他休息，项羽睡着后，虞姬出账外，以期驱散愁情的情况下演唱的思考：
1、简要叙述该唱段音乐要素及情绪。
这首曲子在节奏较平稳，速度缓慢，旋律线条舒缓，感情色彩凄丽悲凉
2、塑造了什么样的人物情感？（表达了虞姬这一角色细腻的心理变化，内心的忧虑和悲怆）欣赏：《戏曲——海岛冰轮初转腾》 选自京剧《贵妃醉酒》中的一个唱段。剧情是：
唐玄宗李隆基宠爱杨玉环，并册封其为贵妃。一天玄宗与杨玉环相约在百花亭饮宴赏花。玉环在亭中久候，而不见玄宗驾临。后太监向玉环禀告：玄宗已转驾西宫去约会梅妃。杨玉环哀怨自伤，在亭中独饮，沉醉而归。
【设计意图】通过比较、讨论、发言，使学生对京剧中的演员产生敬佩之感，从而慢慢接受京剧。感受、体验其音乐情绪，使学生接受京剧并能热爱我国的国粹艺术。（从梅兰芳到四大名旦）
四、京拓展与探究
（从梅兰芳到四大名旦）
师：京剧脸谱是怎么样起源的？（师生讨论）
脸谱的产生有悠久的历史。脸谱起源于面具，脸谱将图形直接画在脸上，而面具把图形画在或铸在别的东西上面后再戴在脸上
北齐兰陵王长恭，性情勇猛武功高强，但相貌俊美像个女子，他打仗时就带上面具，以助其威。唐代有描写这个故事的歌舞《兰陵王入阵曲》，其中扮演兰陵王的演员就要带上面具。这就是戏剧中脸谱的起源。
（学生展示自己准备的脸谱，进行简单介绍）【设计意图】让学生动手、参与其中，感受京剧的魅力。
五、课堂小结
师：我们生活在流行音乐充斥市场的时代，京剧离我们的学生有点远，你们几乎不会去接触京剧。但是京剧被广泛的应用到流行歌曲里面。
例：《粉墨人生》、《新贵妃醉酒》、《盖世英雄》
这节课我们一起欣赏了梅兰芳先生《贵妃醉酒》中的选段，使我们走进了京剧，也简单了解了京剧大师梅兰芳。课堂时间是有限的，如果大家还想了解京剧，想知道更多关于梅兰芳的故事，可以多看CCTV11，也可以去图书馆、上网搜索有关资料。关于京剧的探索我们才刚刚开始，下节课我们继续交流，这节课就到这儿，下课！
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