东南西北教学设计王丹_东南西北教学设计

东南西北教学设计王丹由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“东南西北教学设计”。

东南西北

王丹

教学目标

1、在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北四个方向，培养学生良好的方向感，发展空间观念

2、重点

学会辨认东、南、西、北四个方向，能用东、南、西、北的方位知识解决日常生活中的简单问题。

3、难点

根据给定的一个方向，会辨认其余的三个方向。4教学准备

课件 一

创设情境

导入新课

师：孩子们，星期天你们喜欢去旅游吗？

生：喜欢

师：小动物们也喜欢去游玩，你们看，他们在公园的苹果树下玩得多高兴啊，课件（小动物在公园的苹果树下高兴地玩）

师：天渐渐黑了，小动物该回家了，可是他们东找西找，怎么也找不到回家的路，天越来越黑，他们急得哭起来，孩子们，你们愿意帮助他们吗？

生：愿意（小动物迷路的情境）

这节课我们就来学习有关方向和位置的知识 东南西北 板书课题 东南西北

孩子们要认真地学，等一下，我们还要用所学的知识来帮助小动物回家。二探究新知 师：

孩子们，你们知道，早晨太阳是从哪个方向升起来的吗？

生： 东方，师：

能用手指一指吗？

傍晚太阳从哪个方向落下的吗？

生：

西方，用手指一指

来孩子们，让我们向太阳升起的方向招招手吧。向太阳落下的方向挥挥手。

现在请孩子们全体起立，面向东立正。当我们面向东时，我们的前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

一起来说一下，加上动作好吗。让我们用一首儿歌边唱边做动作：早上起来，面向太阳，前面是东后面是西，左面是北，右面是南。

请孩子们回到座位上做好，孩子们，你们仔细观察，现在我们面向哪个方向？生： 西方。

找到孩子说一说，面向西时，我们的前面后左右分别是什么方向。前面是西。后面是东。左面是南。右面是北。

三：现在我们来做一个小游戏：我说你做，听口令做动作，（找3---5人）

向南拍拍手，向北跺跺脚，向西点点头，向东挥挥手。

（他们做的真棒，咱们一起来做）同学们都很了不起，能快速地在教室里辨别东南西北，现在老师要考考你，你能准确说出离你最近的东南西北四个方向的同学名字吗？

（2分钟后比一比谁说的最棒！).说得真好，老师送你一面小红旗，孩子们真能干，观察的真仔细。在生活中，只要我们认准一个方向，就能指出其余的三个方向，生活中的 东南西北这四个方向是不变的，生活中的与平面图上的方向可就不一样了，它有一个统一的规定。（课件）智慧老人告诉我们：（让学生读，再齐读加上手势）

地图上是按上北、下南、、左西、右东绘制的。

（老师引导学生做方向标，用手势引导、强调方向标。现在根据我们制作的方向标，你们敢接受老师的挑战吗？请看挑战题：

四 练习 我能行：

你能看着图形，完成下面的填空吗？（让学生读题）现在就让我们用今天所学的知识来帮助小动物回家好吗！课件：你能看着地图帮助他们找到回家的路吗？

课件

：孩子们今天的表现真棒，为了表示奖励、请你们来当一次指挥官，十字路口发生了交通阻塞，交通警察来指挥交通，得数大于10的朝北走，其余的朝西走

课件 小熊看到大家学的这么棒，它很不服气，他也想考考大家，请看检测题： 星期天小春想到小红家去玩，你能帮她选择路线吗？

五、课堂小结

一节课即将过去，这节课你们学会了什么？

大家这节课表现的都很好，希望大家在今后学习中互相帮助、取长补短、共同进步。