《课间活动防意外》教学设计_课间活动安全教育教案

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安全教育专题

《课间活动防意外》教学设计

姓 名： 宫 敬

单 位：新安县实验小学

电 话： ***

《课间活动防意外》教学设计

教材版本：河南省义务教育地方课程读本 教学内容：《课间活动防意外》 教学年级：四年级 教学课时：1课时 教学目标：

1、让学生知道哪些课间活动是正确安全有意义的。同时认识课间活动要在安全场所进行。

2、学习校园安全知识，增强学生安全意识。让学生在课间文明活动。培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。教学重难点：

重点：目标1 难点：目标2 教学方法：

情景探索

问答法

讨论法

观察法等 教具准备：

课件

活动用具等

教学过程：

一、师生问好，组织教学。

二、开篇点题，引入新课。

学校是我们学习、生活和活动的天地。课间活动怎么做才能安全？今天我们就来探讨《课间活动防意外》这节课。

三、体验探索。

1.说一说刚刚的课间你玩了什么游戏？ 学生回答……

（拍手游戏，跳绳，踢毽子，跑步，打篮球等）

教师：看你们的表情就知道大家玩得很开心，想再过一把课间瘾吗？

2.创设情境体验学习。

游戏一

跳绳（要求：铃声响开始，结束就停止。）选第一组的学生活动，其他学生观察思考

学生活动后说一说（提示：要说出活动的名字，活动场所，发生了什么意外？什么原因？该注意什么？它适合在什么场所玩？

其他学生补充说跳绳该注意什么。

教师总结:跳绳可以锻炼我们全身的协调能力，但它所占空间较大，所以应该在操场上进行，同时跳的时候也要注意观察周围以防绳子摔伤人，而且跳绳就是跳绳，不能那绳子在空中旋转。

游戏二

打球（要求：铃声响开始，结束就停止。）选第二组的学生活动，其他学生观察思考

学生活动后说一说（提示：要说出活动的名字，活动场所，发生了什么意外？什么原因？该注意什么？它适合在什么场所玩？学生选择场所活动

其他学生补充说打球该注意什么。

教师总结:看我们满头大汗，看来玩球比较消耗体力，它不适合在课间时候玩，当然体育课玩时也要注意，拿着球不能在教室、走廊、阶梯上玩，这样会伤到人。

活动三

踢毽子（要求：铃声响开始，结束就停止并且迅速回到座位。）

选第三组的学生活动，其他学生观察思考

学生活动后说一说（提示：要说出活动的名字，活动场所，发生了什么意外？什么原因？该注意什么？它适合在什么场所玩？学生选择场所活动

其他学生补充说踢毽子该注意什么。

教师总结：和前两个活动一样大多数同学选择在操场，这很好。但是因为没有秩序，下课后争抢跑出教室，有的同学摔倒了，有的在走廊里玩毽子掉在楼下砸到了同学，还有的在楼梯上踢不小心踩空把脚扭了，这些教训我们一定要记住。选择安全的场所很重要，但也要注意玩的时候讲文明，讲秩序。

活动四 拍手做眼保健操（要求：铃声响开始，结束就停止。）选第四组的学生活动，其他学生观察思考

学生活动后说一说（提示：要说出活动的名字，活动场所，发生了什么意外？什么原因？该注意什么？它适合在什么场所玩？学生选择场所活动

其他学生补充说明该注意什么。

教师总结:和前几个相比这两个相对轻松，大多是在教室，可是老师要提醒大家，下课要到室外呼吸新鲜空气更健康，不能总呆在教室。

3讨论什么是危险游戏？

课件出示楼梯玩耍图片，门楼附近玩耍图片请学生说一说他们在干什么？会发生什么情况？在楼梯门口附近该怎么做？

教师补充说明，刚才我们的游戏只要注意相对是安全的，可是在我们身边存在很多危险游戏一起来看一看

（课件展示）学习：打弹弓，掷石子，点燃碎片，火等游戏在学校严格禁止，不能玩教鞭，教具，文具尖锐的东西，拖把，扫帚等也不能玩。体育课应在操场上进行，像篮球，足球等千万不要在教室和楼梯上玩。

还要尊重学生，不能利用同学的缺点和缺陷戏弄别人，也不能以恶作剧伤害对方。

4.说一说课间玩什么较合适？ 学生讨论回答……

教师总结：课间活动起到放松、调节和适当休息的作用，我们都喜欢，一定要注意选择轻松，活动量小的进行。我建议大家做眼保健操、拍手、聊天、散步、脑筋紧急转弯等活动量小的游戏。（课件展示学习）

5.说一说你的收获。学生回答……

四、总结：

通过我们亲身体验，知道在课间活动时一定要注意安全，不能在教室，走廊，楼梯上玩耍，在学校不能奔跑，做游戏时也要讲文明，守秩序，时刻注意安全，这样我们才会健康快乐。

五、拓展延伸：

安全系着你我他，不仅课间活动需要安全,我们生活的方方面面都要注意.下面我们一起来读一读课课间安全儿歌: 课间安全儿歌

下课铃声响，依次出课堂。走廊慢慢行，有序不争抢。

楼梯靠右行，不闹不推搡。运动要适量，上课精力旺。快乐做游戏，个个守规章。安全记心上，时时不能忘。

听什么声音？下课了，让我们走出教室进行丰富多彩的课间活动吧！

六：板书设计

课间活动防意外

形式

场所

安全