叙述式喂——出来教学设计_叙述式教学设计

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《喂-出来》教学设计

高坝中学 龚永祥

【教学目标】 【知识与能力】

1、整体感知课文，把握文章中心。

2、了解科幻小说，训练想象能力。【过程与方法】

引导学生把握情节，感悟主旨。【情感态度价值观】

培养科学理性精神与人文关怀精神 【教学时数】 一课时 【教学过程】

1、导入新课

2、了解科幻小说及作者生平贡献

（1）、科幻小说：是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。

（2）、世界上第一部科幻小说是玛丽•雪莱的《弗兰肯斯特》。（3）、科幻小说之父是法国作家凡尔纳，代表作品《海底两万里》。（4）、中国著名科幻小说家高士其。

3、整体感知课文内容（1）、读一读，写一写（2）、掌握词语

93）、根据“情节链”复述课文内容

4、对比-研讨-探究

（1）、课文中深深的无底洞有什么用场？

（2）、现实生活中人们是怎样处理城市中的垃圾的？

（3）、小说中深不可测的洞最初给社会环境带来些什么？（用原文中的话来说明）（4）、“喂——出来”这个叫声，工人觉得奇怪，你觉得奇怪吗？这预示着什么？（5）、结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？

（6）、“啊，我们的城市变得越来越美好啦！”这句话的深层含义是什么？

（7）、结尾的“小石头”的出现意味着什么？ 为什么说“小石头”是“微不足道”的？

5、揣摩理解

（1）、文章中哪些人去探洞了?他们各有怎样的行为表现?（2）、关于主题，有以下几种说法，你同意哪种？说说理由。参见课本文后练习）

6、思考交流

（1）、我们应该怎样对待环境？（2）、这篇小说给我们怎样的启示？

7、拓展延伸

（1）为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。

（2）假设现在星新一就站在我们面前，你最想对他说什么？

8、布置作业

《喂——出来》续篇

面对着这么一个深不可测的洞，人们有着各种各样的表现，而小说的结尾更是奇特，天上掉下那块石头后，又会发生什么呢？让我们跟随着作者的想象，大胆地想像可能发生的事情吧。写200字左右的续篇，要有承前性，合乎小说情节的发展。