承担责任教学设计_学校课教案承担责任

承担责任教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校课教案承担责任”。

承担责任教学设计

【教学活动设计】

环节一：导入新课

多媒体展示材料：集体责任

学生讨论：姚明的话告诉我们什么道理？ 教师引导学生畅所欲言，总结出集体的力量来自集体中的每个成员，只有每个成员都承担起责任，才是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法！。

设计意图：通过学生所喜欢的明星姚明的话语，启发学生思考个人与集体的关系，以及承担责任与集体建设的方法，进而导入本课内容。

板书：第三课 承担责任 环节二：讲授新课 共同探索 多媒体展示：故事——乔治的礼物

学生思考两个问题：

1、这次乔治制作的房子质量如何？为什么？

2、如果乔治从制作房子之初就把这个房子当作是自己的话，结果会怎样？

教师从两个层面引导学生分析事例，第一个层面是：同样一个人，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作上没有丝毫的懈怠。第二个层面主要从乔治之所以缺乏责任感的一个重要的原因就是没有主人翁意识，若是从一开始他就把这个房子当作是自己的话就会建造出最好的房子。

板书：

一、我们是主人

接着老师再次提出两个讨论议题让学生完成。

学生讨论另两个问题：

3、学校好比一座房子，那么你觉得学校这座大房子怎么样，漂亮吗？（学生：有漂亮的地方，也有不漂亮的地方）

4、同学好比木匠，房子建得怎么样，就要看我们这些木匠的手艺。你是个水平如何的木匠？你为学校做了些什么呢？有没有做得不够的地方，可以怎样改进？

教师引导学生畅所欲言，交流自己所做到的，进而反省自己所没有尽到的责任，起到惊醒学生树立责任意识。

设计意图：通过乔治的礼物这个故事以及分析课本让学生明确，集体的建设需要我们承担起相应的责任，在这些责任中，有些“我是第一责任人”，有些我虽然不是第一责任人，但也不能旁观，也对校园中出现的这些问题负有责任。并且在负责任时要树立主人翁意识，才会真正做到负责任。最后得出结论：每个人对集体中的每一件事应承担责任。

板书：

二、我们的责任 活动1：高锐的机遇与挑战

学生小组讨论，选派代表说明观点

教师引导总结：（这时教师可适当引导学生阅读课本20页的“班级管理日志”事例进行分析）板书：

1、承担责任的代价：承担责任有时要花费更多的时间和精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习

2、承担责任的意义：承担责任不仅有利于集体，更有利于个人的发展：锻炼个人的意志品质；培养了个人的责任感；提高了处理事务的能力；如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。

教师引导学生得出结论：每一种选择都可能有相应的代价与回报。

设计意图：通过让学生帮高锐同学分析评选班干部这样一个事例让学生认识到只要承担责任都会有相应的代价与回报，有的责任是我们应当承担的，而不是可以逃避的。但是面对责任的选择时也要有一定的原则，有的责任是不可以盲目地承担的，要量力而行。当我们在做事之前，要对整件事有个大概的了解，正确地估计一下自己的能力。尽管如此，我们还是要勇敢的面对责任，承担起自己的责任。因为，对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，所以青少年要敢于主动承担责任。多媒体展示：

材料1：看材料想一想，面对不是自愿选择做的事，苏珊是怎么做的？你生活中有没有这样的不喜欢但是需要你去承担责任呢？你如何让选择？

材料2：多媒体展示图片：

提问：苏珊的事例、图片以及这份调查问卷告诉我们什么道理呢？当面对这些不是自愿选择的事情时，如果采取抱怨、懈怠等消极态度呢？我们应该怎么办？

（学生回答略）

有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。

面对责任，我们若是采取抱怨、懈怠的态度的话，是缺乏责任心的表现，对事对人都不好。所以我们要改变自己对待事情的态度，只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，积极乐观、全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。多媒体展示：

活动3：问卷调查

同学们每个人作为生命的个体，正在慢慢长大，在享受权利的同时，也应该履行自己的责任和义务。但你是一个能责任的人吗?（调查问卷可以事先发给学生进行测试，上课是下发）

老师：（1）先对得分情况进行总结。

24~28分为优秀的同学请举手，说说你哪道题扣了分，同学们同意他们得优秀吗？有没有不同意的，请说出理由。12~16分为一般的同学也请举手，你觉得你最需要加强的是哪几项，你打算怎么做？

这只是一个小测试，但小测试中可能可以看出大问题。如果你是一个自制力较差，责任心不强的人，请你从这些小事做起，养成良好的习惯，做一个成功的人。

记住：播下一个行动，你将收获一种习惯；

播下一种习惯，你将收获一种性格；

播下一种性格，你将收获一种命运。（2）请出同学选出的5名对自己负责的同学代表，现场采访。可以由同学和他们自己分别说出自己做得好的地方。学生回答略

（3）从这些同学的回答中同学们能总结出在集体中我们应该怎样承担起我们的责任吗？

（学生回答第二个问题的时候老师可以就学生回答中的重要要点以副板书的形式写在黑板上，这样在学生总结这个问题的时候就相应变得清晰准确了。）

另外，这里老师可以让学生结合课本22页的“5.12”地震中的事例进行引导。板书：

3、在集体中我们应怎样承担责任？（1）树立主人翁意识

（2）承担责任可以有多种方式。担当重大管理任务，为学校和班级争得荣誉，做好老师和同学交给的各项工作，管理好自己都是承担责任。

（3）承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，作出正确的选择。

环节三：收获平台

让学生自己总结这节课所学以及最大的感悟是什么。结束语： 一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责；人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责，为集体负责；我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪。作为一个初中生，我们的人生才刚刚是起点，我们以后的路还很长，我们要珍爱自己的生命，这是对自己最好的“负责”，同时，我们还要学会让“责任”与我们一路相伴！

总之，建设班级和学校集体是我们共同的责任。我们深知，个人的力量虽小，但是，只要人人都贡献一份力量集体就会变的更加美好

【课外作业】

2、收集身边同学积极承担责任的事例，制作一幅“勇于承担责任”的手抄报。