《欢乐的泼水节》教学设计_欢乐的泼水节教案
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苏教版第四册第20课
《欢乐的泼水节》教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文里的重点词句，能对泼水节有深刻的认识。
3、能结合课文内容，进行合理的想像说话。【教学重点】
读中感悟，在朗读中感悟泼水节的快乐。【教学难点】
理解课文中的重点词句。【教学准备】
多媒体课件 【教学过程】
第二课时
一、导入
1、小朋友们，知道我准备去哪吗？
2、上节课我们初读了课文，我觉得云南的西双版纳很美，傣族的泼水节也非常有趣，很想去看看，你们想去吗？那我们一起去看看吧！
二、精读课文
（一）、学习第一自然段
1、出示课件，小朋友们这就是傣族，下面我们一起走进迷人的西双版纳吧！西双版纳就在我们云南，祖国的西南方。在这里你看到了什么呢？
2、这儿一年四季都是春色满园，有椰树掩映的多民族村寨、竹楼，还有佛塔。浓郁的民族风情令人神往。看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——（生接：一年一度的泼水节）
3、指名读、齐读第一自然段
（二）、学习第二自然段（1）学习准备泼水部分
①泼水节就要开始了，我们准备些什么呢？（自由读1、2两句话，引导理解为什么在水中滴香水，撒花瓣）
②现在我们赶紧提着捅、端好盆去大街上吧，你们会看到什么呢？（出示1、2句话，指名读）
③现在还没有到泼水的时间呀。你们就到了，为什么来得这么早？（生理解“早早地”）
④你是最早到的吗？（理解“早已”准备好„„）
⑥看来大家都想表达自己最美好的祝愿。第二句话谁会读了？ ⑦大家都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情来吧（齐读1、2句话）
（2）学习泼水部分
①大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了（生齐读3、4句话）②你们刚才看见了什么？
③用你最喜欢的方式来表达你们欢乐的心情吧！
④读到最后一句，有没有发现什么？（身上湿淋淋为什么脸上笑开了花？）
⑤瞧，他们泼得多开心，除了“你拿瓢往我衣领里灌”“我端盆向你身子上泼”，你们还可以用哪些泼水的动作呢？（浇、洒、淋、冲、倒„„）可书上为什么偏偏用“灌”和“泼”呢？
⑦你们能读出快乐的感受吗？如果你已经会背了就试着背一背吧！
（三）学习第三自然段
①泼水活动是不是就结束了呢？（生自读第三自然段，找出泼水节还有些什么活动。
②（出示课件）对，泼水只是泼水节的一项活动，泼水节还有其他很多活动呢！（生回答还有些什么活动）
③（出示第三自然段）同学们，赶快来参加这些活动吧！（生齐读）
三、回顾拓展
（1）朗读全文，会背的就试着背一背。
（2）谈感受，小朋友们，今天我们参加了傣族人民的泼水节，你能用一句话说说现在的心情吗？
四、作业设计
1、读读背背：有感情地课文，争取背下来。
2、查一查：查找其他少数民族的传统节日。【板书设计】欢乐的泼水节 一年一度 泼水节 吉祥如意 幸福多
不肯离去
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