《防止火灾》教学设计_防止火灾教案

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《防止火灾》教学设计

（重庆市酉阳自治县铜鼓乡中心小学校陈利华）

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书河北版《品德与社会》三年级下册三单元第二课。

教学目标：

态度：认识火灾的危害，提高防火意识。

能力：在日常生活中要具有防火意识，知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。教学重点:

认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点: 了解报火警的注意事项。课前准备: 课件。教学过程:

一、导入新课：

老师给同学们带来了一个生活中的小伙伴，你们看，它是谁？（打火机打出火苗）

谁能告诉老师你所知道火有那些用途吗？请同学自由发言

二、图文交流、感知体验

1.播放课件，火灾的图片，提出问题：

你看到了什么，想到了什么？ 让学生充分的说。2.让孩子们出示自己课前搜集的火灾的事例，分小组讨论交流，发生的火灾以及造成火灾的原因，火灾高发的季节，感受火灾带给人类的危害。

3.老师出示资料，再次感受火灾带来的危害。

三、案例分析，深入感悟

1.播放儿童拿打火机找东西的图片。看到这种做法，让学生谈想法。

2.在谷仓边放炮。

看到这种做法，让学生再谈想法。

3.这些都是生活中的小事，如果不加重视就会酿成大错，火灾的发生往往就在防与不防之间，往往就在于有没有安全这根弦。预防火灾，从我做起，我们应该怎样避免火灾的发生呢？

四、拓展延伸，了解119 1.打119注意事项；

发生初期火灾时，要沉着、冷静，并立即切断电源。拨 打119注意事项：电话接通后首先应询问对方是否是消防指 挥中心，得到肯定答复后方可报警。报警时，应使用普通话 明确说出下列几项内容：

（1）起火单位或所在的区县、街道门牌号或乡镇村庄等；

（2）着火楼层或起火处、起火物品、火势大小；（3）有无受伤或被火围困尚未逃出的人、有无爆炸危险物；

（4）火灾场所附近的标志；

（5）报警人的姓名、所使用的电话。报警完毕后，应立即到所报告的建筑标志处等候消防车，并指引消防车赶赴现场。

2.119不能随便打；

3.我们不仅要有消防意识，还应该向你周围的人进行宣传。每年的11月9日为消防宣传活动日。

五、首尾呼应，警钟常鸣。1.谈收获感悟； 2.出示相关火灾图片；

3.小结：让我们一起提高防火意识，远离火灾，珍爱生命，使我们的生活更加美好 以儿童的口吻引出火，谈火的用途

让学生从画面中初步体验、感悟火灾的危害，这里让学生充分的谈。

学生出示资料和教师出示资料都是为了让学生更深的感悟到火灾造成的巨大危害。

分析儿童玩火的事例，以及造成的危害，应该怎样避免火灾的发生，教育孩子不玩火，要有防火意识。

六、讨论交流

1.火灾的主要原因有哪些？ 2.避免火灾要做到那些？

七、游戏体验

模拟打119，让孩子在模拟中学会打119的注意事项，不仅自己要有消防意识，也让全社会的人提高防火意识，将学习的收获进行总结，使学生有所感、有所悟、有所得、有所行：

报

警

报警人：喂，消防队吗，着火啦，快来救火！

消防队：“哪里着火了？”

报警人：“我家。” 消防队：“我问的是什么地方？”

报警人：“在厨房。” 消防队：“我是说我们怎么去？”

报警人：“你们不是有消防车吗？！1.报警人的方法对吗？

2.遇到火灾，你将如何报警？

3.报警时应注意哪些事项？

”