《中华民族的觉醒》教学设计_蒙昧中的觉醒教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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《中华民族的觉醒》教学设计

台州市路桥实验中学金敏燕

【对应的课程标准】

4-4：列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。

4-5：综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。

6-5：在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。【教材分析】

第七单元第三课《民族复兴的新道路》着重展示辛亥革命后，中国在政治思想文化领域发生的新变化，主题是民族觉醒和复兴。本课时选择了新文化运动和五四运动两个重大历史事件来凸现民族觉醒这一主题。辛亥革命后，儒家思想仍然根深蒂固地影响着中国人民的精神面貌。为此，一些先进的知识分子在文化领域扫荡封建思想，传播西方民主和科学观念，掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动――新文化运动，促进了中国人民的觉醒。在新文化运动的洗礼下，中国人民进一步觉醒，在1919年5月4日爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动，工人阶级登上历史舞台，促进了中华民族的进一步觉醒，拉开了中国新民民主主义革命的序幕。新文化运动为五四运动的爆发创造了条件，五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。【教学目标】

1、知识与技能：举例说明中华民族觉醒的表现，举例说明先进知识分子为促进民族觉醒而作的努力。通过引导学生对五四新文化运动的历史背景、内容和作用的分析，提高其分析问题的能力。

2、过程与方法：通过对新文化运动要不要彻底打倒儒家思想的辩论，尝试用历史的、辩证的眼光看待传统文化和社会问题，提高辨别重大是非的能力。学会掌握分析历史事件的基本方法。

3、情感、态度、价值观：正确认识儒家思想对中国社会的影响，学习先进知识分子的精神；关注现实，树立民主、科学意识，培养激发爱国精神和历史责任感。【教学重点与难点分析】

教学重点：对中华民族觉醒的理解，何谓“觉醒”？

教学难点：如何历史的、辩证的看待历史事件；如何理解五四新文化运动显示了中华民族的进一步觉醒？【教学与学习的方法】

谈话法，讨论法，合作探究法。【课前准备】

注意渲染气氛。可播放《中国共产主义青年团团歌》、《毕业歌》等相关歌曲。【学与教的过程】

一、歌曲导入创设情境

多媒体播放歌曲《中国共产主义青年团团歌》。

【承转】鸦片战争以后，中国处在了风雨飘摇中，一个个不平等条约的签订，一次次主权的沦丧。但中华民族从没有放弃对光明的追求，一次次的抗争，一次次的探索，终于，我们发现了曙光，中华民族开始觉醒起来。那请问我们的同学，你知道是哪两个事件让中华民族觉醒了呢？（生：新文化运动和五四运动）

今天，就让我们追溯历史，重新回到那个另人激动、奋进的岁月。首先，一起走进新文化运动。

二、合作学习学习新知

1、走近新文化

师：历史事件的学习一般要掌握哪些要素？

生：时间、地点、人物、起因、经过、结果、作用、意义„„

【叙述】看来大家对历史事件的学习已经入门了。不错不错！我们至少要从三个方面把握：即（为什么发生——怎样发生——有什么影响）接下来，我们首先通过三个镜头来探究新文化运动的背景。

多媒体出示：镜头一：对联“帝德乾坤大，皇恩雨露深”。镜头二：《民国时期的留辫子者》《畸形的三寸金莲》镜头三：鲁迅的《药》描述的人血馒头

专家会诊：辛亥革命后，多数中国人的精神面貌是怎样的？

师：请我们的同学作一回专家，为当时的国人问问症，把把脉，他们到底得了什么病？生：思想病根：皇权思想、奴性、愚昧无知、封建迷信等。

师：所谓对症下药，面对这样一群被鲁迅先生痛心疾首、“哀其不幸、怒其不争”的麻木的国人们，在坐的各位专家，你们会开出什么药方呢？

生：（）

【承转】刚才我们的同学出了好多的点子，开了好多的药方。从我的角度看都挺好的、都很先进。但或许在当时没有这么好的医疗条件。所以就让我们一起看一段新文化运动的影片介绍，看看当时的专家们开出了什么药方？

2、解读新文化

多媒体播放《新文化运动》片段。提示：如果你是老师，你会问什么问题？

设问：（1）新文化运动的领袖们开出了哪两个药方？举起了哪两面大旗？（民主与科学）

（2）新文化运动兴起的时间、标志。（1915年9月，陈独秀创办《新青年》）（3）你知道哪些新文化运动的代表人物？（链接：鲁迅、胡适、陈独秀图片，请生比一比，介绍三位人物及相关事迹）比一比赛一赛，看谁的介绍最棒！

（4）白话文代替文言文有什么好处呢？（通俗易懂，便于新思想新文学的传播）（5）新文化运动提出了打倒孔家店的口号？孔家店实质上指什么？（儒家学说）拓展提升：你说我说

甲说：儒家学说把人变成了奴隶，是民主和科学的大敌，所以有必要彻底打倒儒家学说。

乙说：儒家学说影响中国几千年，肯定有它的作用，所以必须全盘继承儒家学说。你的观点是什么？（分小组讨论2分钟）

生：交流辩论达成共识。（对待传统文化，我们不能简单地否定或肯定，应该一分为二的加以继承，吸取精华、去除糟粕。）（孔子“仁”的思想；教育思想：三人行，必有我师也；温故而知新；有朋自远方来；因材施教……）

巩固理解：出示《唱一唱歌谣》

袁世凯，野心大，尊孔复古，失人心。陈独秀，反封建，创办《新青年》。李鲁胡齐加盟，科学与民主，口号响彻天。四提倡四反对，孔家店被打倒。民智开树新风，新文化运动载史册。中华民族在觉醒、在觉醒。

（6）用一句话概括新文化运动的作用。（它是中国历史上一次空前的思想解放运动，从此，中国的大众不再愚昧，不再无知，不再甘于忍受，中华民族开始真正觉醒起来。）

【承转】就在新文化运动蓬勃开展的时候，中国又爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动。

3、走进五四运动

排序：（1）释放被捕学生、罢免曹等职务、拒绝约签字。（2）中国政府在巴黎和会上的外交失败。（连接）

（3）5月4日北京大学等校学生3000多人在**场集会。（连接）（4）6月5日上海工人率先举行大罢工。

（5）全国各地的工人罢工、商人罢市，支持学生运动。（6）北洋军阀逮捕了事800多名学生。正确顺序：（2）（3）（6）（4）（5）（1）

设问：（1）五四运动为什么会爆发？（中国是第一次世界大战的战胜国，却没有享受任何的战胜国的待遇。当这样的消息传来，作为一个有良知的中国人，你会有怎样的心里感受？——中国人民永远不会忘记这沉痛的一天，我们再一次像绵羊一样被人宰割了。但是这一次，我们选择的还是忍受吗？）为什么越来越多的人不再保持沉默？（新文化运动换起了民众的觉醒。——新文化运动为五四作了思想准备。）

齐读：历史的呐喊

中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

【叙述】当国家的利益受到侵害时，当民族的尊严受到践踏时，青年学生们最先站出来，发出了他们怒吼！由此掀起了一场永载史册的五四运动。

（2）五四运动爆发的时间、地点、主力。（1919年5月4日，北京、学生）（链接口号——点出性质反帝反封建的爱国运动）

（3）五四运动的参加者只是学生，五四运动的影响只停留在了北京吗？（学生罢课、商人罢市、工人罢工——上海率先）（席卷全国，工人阶级登上政治舞台——揭开了新民主主义革命的序幕）

（4）五四运动的最后结果如何？（释放被捕学生、罢免卖国贼职务、拒绝和约签字）促进了中华民族新的觉醒。（向旧势力吹响了战斗的号角、是行动上的觉醒。）

三、探究历史关注现实

1、师：在整场五四运动中，青年学生们站在了历史的最前列，你能概括他们身上所体现的精神吗？（爱国、团结、进步、科学——五四精神。）

师：我以我血荐轩辕，爱国学生们以忘我舍身的大气魄把自己的光辉形象写在了历史的篇章中。因此，五四也就成了我国哪个节日的日子？

生：（青年节）

2、师：算一算，今年是五四运动多少周年呢？（88）在五四运动八十八周年即将到来之际，让我们一起用一颗最虔诚、敬重的心向我们曾经的同龄人、向五四致敬。

分角色朗读