《制作新春灯笼》教学设计_灯笼制作教学设计
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初中信息技术
《制作新春灯笼》教学设计
三门峡市实验中学
王伟锋
一、教学目标：
基本目标：运用Word自选图形制作如下图的灯笼
提高目标：制作有个性的灯笼。（为什么设置提高目标呢？部分学生的计算机水平已经高于大纲的要求，没有提高目标他们就会失去兴趣。）
二、重点
A、绘制、复制、移动图形 B、插入、移动、设置艺术字
三、难点
图形的排列、格式设置
四、教学方法：
前20分钟：采用演示教学法，后20分钟：学生分组互助学习。
为什么老师要先演示呢？本节课的内容多、操作步骤复杂，如果直接让学生探究，课堂效率太低，多数学生一节课难以掌握。
五、教学过程：
1、展示教学目标
2、讲解教学阶段
3、准备工作
（为什么要准备？在电脑上准备做不好什么也做不了。）
4、讲解制作灯笼的步骤 a、制作灯笼提手
选定图形操作、改变图形大小 b、制作灯笼体
为了培养学生动手动脑的能力，老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。
c、制作灯笼穗
通过前面的学习，同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握，下面制作灯笼穗伊然采取小组讨论与合作的方法，进行自我学习，以进步同学们的自我学习能力。在学生制作的过程中，教师要及时巡视，并注意以下点: ①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。
②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。d、为灯笼添加艺术字
单击“绘图工具栏”的“插入艺术字”„„
以上过程大约需要20分钟。
5、学生在微机室制作灯笼（大约需要20分钟）
6、展现灯笼总结回顾（大约需要5分钟）展现制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展现让学生回顾所学习的知识，使学生进一步
掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。
六、总结
本节课通过设置分层目标激发学习积极性，合理的安排讲解时间与学生练习时间的比例，促进课堂高效。
七、反思
本节课“教室、微机室两阶段”的教学设计不适合：教室距离微机室太远的情况。
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