三年级数学《有趣的搭配》教学设计_三下数学搭配教案
三年级数学《有趣的搭配》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三下数学搭配教案”。
三年级数学《有趣的搭配》教学设计
教学目标
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
2、训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。
3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
4、鼓励学生解决问题方法的多样化。教学重点：动手搭配的实践过程。教学难点：学会有序的思考问题 教学准备：制作课件 教学过程
一、谈话引入，激发兴趣
1、同学们，今天我穿的这身衣服，你感觉怎么样？（监控：好看，为什么？ 不好看，为什么?
2、这节课咱们一起来研究研究搭配问题。（出示课题）
3、老师也为你们准备了一些衣服。（出示课件）
4、这些衣服如果让你选择一套，你选择哪套？（学生自由发言）
（1）刚才你们是根据自己的喜欢在选择服装。你们选择的服装只是一种搭配。猜猜看：2件上衣，3条裤子一共有多少种不同的搭配方法?（2）现在请你用手中的学具摆一摆，同桌合作。一人摆一人纪录。（学生合作）（3）学生汇报。（监控：不全，还有别的方法吗？）（全，你怎么想得这样全，有什么窍门吗？）小结：刚才我们选择了一件上衣，分别去和裤子搭配，这样又快有全。
5、你还有别的不同想法吗？怎么知道是6种？
小结：先找到一种物品，分别与另一种物品搭配这样找得又快又全。
二、动手操作，建构模型
1、出示：3件上衣，4条裤子，猜一猜，一共有多少种不同的搭配方法？
2、如果你感到有困难，请你借助手中的学具练一练。
3、学生汇报。（监控：增加一件上衣会增加几种情况？为什么？ 增加一条裤子会增加几种情况?为什么?)
4、刚才我们利用连线，摆找到不同的搭配方法？我不摆也不连一看就知道，你信吗？（学生考老师）
5、师生共同发现规律。当两类物品进行搭配时，两类物品的个数相乘的得到的积，就是一共的搭配方法。）
6、学生尝试使用规律：如果有7件上衣8条裤子一共有多少种不同的搭配方法？ 如果有30件上衣和8条裤子，一共有多少种不同的搭配方法？
7、拓展
3件上衣服和4条裤子有12种不同的搭配方法，如果再加上两双鞋，会有多少种不同的搭配方法？怎么想的？
（有24种搭配方法。2个12：12×2＝24）
现在是两类物品进行搭配吗？你是怎样做的？（把上衣和裤子搭配的结果看成一类，鞋子看成一类就可以了。）
三、回归生活--搭配菜谱
1、刚才我们对衣服进行了有趣的搭配，其实在我们的身边，也存在着这样的搭配问题。王老
师就发现在我们每天的午餐中就有。你们看，这是我们学校食堂下周的菜谱，谁来读读。（炒冬瓜、糖醋排骨、烧茄子、炸鱼排、白菜粉丝、焦溜丸子、炖牛肉、清炒黄瓜、炖扁豆、红烧鸡翅）
2、这么多的食物，怎样搭配来吃才能更有营养、更健康？在饮食中注意荤素的搭配，才能更有营养，更健康。
3、请你们想一想一共有多少种搭配的方法？说说你是怎样想的？（看来你们是用规律来解决的，能再说的具体点吗？
4、除了搭配这些菜，你对食堂的午餐还有别的要求吗？一共有多少种搭配方法？
我一定把大家的意见转达给食堂管理员，请他们根据我们学校现有的条件，把我们的午餐安排的又营养又健康。
四、总结：
今天我们一起学习了什么知识？通过今天的学习，你有什么收获？
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