人音版小学音乐四年级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学反思_小学音乐教学设计反思
人音版小学音乐四年级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学音乐教学设计反思”。
《在阿维翁大桥上》教学反思
《在阿维翁大桥上》是小学音乐教材四年级上册的表演的歌曲，节奏欢快优美，引发了孩子们的舞蹈欲，教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。一节课下来，收获颇多：
一、快乐律动，激发兴趣。新的音乐课堂里更强调激发学生兴趣这节课我改变了较枯燥的传统发声练习方法，这节课我接受了儿童节目的启发，加进了《快乐宝贝》律动，这样既达到了发声的目的又调动起了孩子们参与到音乐课中的积极性。
二、二声部教唱，注重体验。《在阿维翁大桥上》是一首简单的二声部歌曲，这是第二课时，学生已唱熟了一声部，所以我将这节课重点放在教唱二声部，但我想让孩子们更多的体会到二声部的和谐音响，以及声部间和作的成就感，我用鼓励的语言激发学生的自信心，用形象的语言激发学生情感，把一声部形容成淑女，二声部形容成绅士，我提示淑女要大方稳重，而绅士要勇敢，有智慧。两个声部合作逐渐的融合，最后我采用无伴奏和声的形式让孩子们感受二声部的和谐。孩子们在快乐，团结中学会了二声部。
三、放手创新，鼓励创新。因为我们在这节课的第一课时已共同创编了一个集体舞。但在课下有两组女同学找到我说她们自己也为这首歌曲编了舞蹈，想在课上表演，我欣然答应了。在这节课上我看到了孩子们的作品，真的是很好，在我出乎意料之外的好，这也证明了在新课标理念下的教学是成功的，它不仅使孩子爱上了音乐同时也提高了创编能力，使孩子在愉悦中学习，在快乐中得到发展。
四、注重学科整合，“增强学科综合意识，处理好一元与多元的关系。音乐新课程较之传统音乐教材有一个明显的变化，即重视教材与相关文化的融合，强调多元艺术的结合”。这也是新课标对新教学提出的新要求，所以在本节课我将舞蹈、社会、历史，综合实践等学科融入其中，为学生提供丰富多彩的知识内
容和实践平台。
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