直面挫折拥抱成功教学设计_直面挫折教学设计

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《直面挫折，拥抱成功》教学设计

乐亭县毛庄初级中学 周海英

一、教学目标：

1．知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素；认识面对挫折时的态度。

2．能力目标：理解挫折带来的影响具有双重性，坚持以积极的态度应对挫折，做到扬长避短，健康成长。

3．情感态度与价值观目标：认识到挫折具有不可避免性，从而以积极、乐观的态度对待挫折。

二、教学重点：

让学生从实际生活中的具体事例去体会、感悟遇到挫折应该如何面对。

教学难点：如何引导学生将学到的方法运用到生活实践中。

三、教学准备：

1、让学生利用课余时间搜集古今中外成功者承受挫折的范例，准备向全班同学讲述。

2、准备歌曲《阳光总在风雨后》

四、教学过程

（一）、创设情境，引入挫折（课前十分钟，播放成龙的歌曲《向着阳光走》，上课后歌曲声音转小）

师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌曲是成龙演唱的《向着阳光走》，从歌词中你能感悟到什么？（学生围绕勇敢面对挫折发言）是的，人生难免有失意，挫折常常伴随我们左右。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的白云，今天这节课就让我们一起“直面挫折，拥抱成功”（点击课件，并板书）

（二）现场采访，感受挫折

出示课件：呈现出供学生选择的直线图和曲线图。

师：同学们，如果这两条线代表人生的进程图，你会选择哪一条？请说出你选择的理由。（教师采访部分学生）

师：感谢这几位同学，让我们分享了他们的选择。选择直线图，呈现的是人生的一种美好追求；选择曲线图，呈现的是我们现实的真实的生活状况。我们期待的是一生平安，永远幸福，心想事成，万事如意。然而大家想一想：这些期待会真的成为现实吗？

师：（点击课件）同学们，你们在学习生活中，你们有没有遇到过挫折或不如意的时候，能给大家说说吗？谈谈你当时的感受和当时的做法。（如果学生一时想不出来，提示学生可以从学习生活、与父母沟通、遭人误解等方面谈）

学生回顾自己的成长历程，畅所欲言。

师：从同学们的发言中，老师发现同学们都经历过挫折，现在请大家看一张图片，你认识图片中的小女孩吗？（学生如果答不出，教师告诉学生她叫孟佩杰）她在生活中遭遇了什么？（课件出示孟佩遇到的挫折）

师：我们平凡的人会遇到这样或那样的挫折，其实名人、伟人的经历也不是一帆风顺的。（点击课件，出示图片，学生讲述伟人遇到的挫折）

师：通过刚才的学习，我们感受到小到平凡的人，大到名人、伟人都会遇到挫折，可以说挫折是人生的一部分。（板书）

师：既然挫折是人生的一部分，然而当挫折来临时不同的人有不同的反应，请听下面两个案例。

（三）结合实例，感悟挫折

课件出示（两个学生读事例，其他学生思考）师：看完实例后，你怎样看待这两位同学的做法？（请学生自由发言后，教师板书：自暴自弃-----失败）这是对待挫折的一种消极态度，那么对待挫折还有什么态度呢？（学生回答后教师板书：把半途而废----失败）

师：其实对待挫折还有更积极的做法，他们才是我们学习的榜样。下面让我们一起走进2011年感动中国的无臂钢琴师刘伟。请同学们在观看视频过程中思考两个问题，刘伟遭遇了哪些方面的挫折？他是如何战胜挫折的？（播放刘伟事迹视频）

师：下面以小组为单位，组织讨论：（小组讨论后，学生代表发言，其他同学补充）

师：古今中外，有许多直面挫折最终取得成功的人，他们是我们学习的榜样，你能举出名人对待挫折的事例吗？。（学生事先搜集，这里讲述梗概）

提问：同学们，通过和名人事迹的亲密接触，你们知道什么才是战胜挫折的法宝吗？（学生各抒己见，教师总结：乐观的心态、坚强的意志和不服输的精神）

师：我们虽不像孟佩杰那样命运多舛，也不像张海迪、刘伟那样肢体残疾，但我们自己也总会遇到挫折，如果不能消除，就会造成我们精神上的痛苦，甚至给我们的生活道路造成曲折，下面老师教你几个战胜挫折的小技巧。（点击课件，出示：战胜挫折的技巧）

教师总结：今天我们正确认识了挫折，并学到了很多应对挫折的方法，此时心中是不是倍感轻松？现在觉得挫折还那么可怕吗？挫折不仅不可怕，只要我们勇敢面对，并用正确的方法战胜它，挫折还会成为我们人生中最为宝贵的财富。（点击课件，进入下一个环节）

（四）链接名言，笑对挫折

学生齐读名言，认识到挫折是人生的宝贵财富

（五）朗诵诗歌 教师寄语 师：学完了今天的内容，我们认识到既然挫折是难以避免的，一旦挫折到来时，我们应当勇敢面对，保持沉着冷静的心态，然后寻找应付挫折的有效方法。成为一名坚强且有理智的中学生。最后我们一起朗诵普希金的《假如生活欺骗了你……》这首诗来结束这一节课。（要求学生全体站起来朗诵，将课堂气氛推向高潮。）

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你，你不要悲伤，不要生气，！

郁闷之时要克制自己；

相信那欢乐之日会到来，心儿总是在憧憬着未来，现实常令人闷闷不快；

一切都短暂，一切会过去，事情一过去便难以忘怀。

——普希金

师：最后老师再送给同学们一首歌曲《阳光总在风雨后》，希望这首歌曲能够在今后的学习和生活中激励着你，战胜挫折，走向成功。