故宫教学设计_北京故宫教学设计

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故宫

学习目标

1.读课文，写字词，读准字音。联系上下文，或借助工具书理解词语。

2.本文从哪些方面介绍了故宫? 3.本文主要按什么顺序介绍的? 4.读课文第二自然段并结合课文内容，说说故宫的特点，再说说自己读完这篇课文后学到哪些知识，说说自己读后的感受，写一段话。课前导航

填写词语。我自信，会妙语连珠。（南）腔（北）调、（东）张（西）望（南）辕（北）辙、（左）顾（右）盼 瞻（前）顾（后)、七（上）八（下）。

所填写的词语称谓＿＿＿＿词，它有助于我们理解课文写作顺序。按（）变化 注意红色的词语：

我作为导游带领同学们去北京旅游先从**广场往里走参观午门、太和门到了紫禁城的中心—太和殿、中和殿、保和殿，最后到乾清宫、交泰殿、乾宁宫 我游览的顺序是按（）。

同学们，今天，老师作为导游邀请同学们到北京参观被世界誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京《故宫》，当你们进入这座辉煌的艺术殿堂，你会看到令我们华夏子孙感到无比自豪的优秀文化遗产北京故宫，故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。

完成学案一： 1.读课文，写字词，读准字音。联系上下文，或借助工具书理解词语。读一读,再注音。

矗（）立 湛（）蓝 缭（）绕 楼阁（）恒（）心

完成学案二：读课文，说说课文从哪些方面介绍故宫的，重点介绍了哪些建州筑？

说说课文从（）和（）介绍故宫的。重点介绍了（）（）、（）三座大殿。

完成学案三：本文主要按什么顺序介绍的? 依次找出介绍的故宫建筑：

**—端门—午门—太和门—紫金城中心：太和殿、中和殿、保和殿：乾清宫—交泰殿—坤宁宫。按（）变化来写的完成学案四：读课文第二自然段并结合课文内容，说说故宫的特点，再说说自己读完这篇课文后你学到哪些知识、自己的感受，写一段话。

故宫的特点：规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一。这座辉煌的艺术殿堂，令我们华夏子孙感到无比自豪的优秀文化遗产北京故宫，故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。故宫丰富多彩建筑艺术和珍贵文物，构成了一座永恒的文华殿堂，让全世界人都了解中国历史，欣赏我国古代劳动人民的辉煌成就。