新人教版二下《平均分》教学设计_人教版平均分教学设计

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《平均分》教学设计

教学内容：人教版小学数学教科书二年级下册第8—9页 教学目标：

1． 在具体的情境中感受平均分，在分东西的实践活动中建立平均分的概念，理解平均分的含义。

2． 经历平均分的过程，探索并掌握平均分的方法，能进行平均分。3． 培养学生认真观察、独立思考的习惯和语言表达的能力。

教学重点：建立平均分的概念，理解平均分的含义，能进行平均分。教学难点：探索并掌握平均分的方法，能进行平均分。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、动手实践，建立“平均分”概念

1、学习例1：把6个糖果分成3份，分一分。

（1）多媒体呈现题目：把6个糖果分成3份，分一分。（2）学生操作。（3）展示分法

（4）教师提问：这么多种分法中，你认为哪种分法比较公平合理？为什么？（6）引出：每份分得同样多，叫平均分。（板书）（5）追问：为什么这2种分法不是平均分？

2、完成第8页做一做第2题

3、完成练习二第1题。

三、再次操作，探究“平均分”方法。

1、学习例2：把18个桔子平均分成6份，每份几个？分一分。（1）多媒体呈现：把18个桔子平均分成6份，每份几个？（2）学生操作。（3）展示分法。

（4）语言描述平均分。

2、完成第9页做一做。

3、完成练习二第3题。

四、回顾反思，拓展提升。