作文讲评教学设计_作文讲评课教学设计一

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写一则有关规则的事

教学目标：

1、注意写清楚事情的经过，能有条理的完成习作。

2、要写出自己的感受；感情要真实。

教学重点：

有条理的写出事情的经过

教学难点：

能真实的写出自己的真实感受与别人的看法。

教学准备： 课件

教学方法： 合作交流探究

教学流程：

一、导入新课

谈话导入：同学们，我们的作文已经完成了，今天我们要来上一节习作讲评课。

板书问题

让学生明确课堂任务

二、回顾要求，总体评价 出示习作要求，指名读，师板书

习作要求：

1、写清要写什么规则，有什么重要性。

2、事情的经过要具体。

3、写出自己的感受或别人的看法。根据习作要求，对本次习作情况进行总评。出示优秀榜和进步榜

三、佳作欣赏 指名读习作内容

本次习作优秀篇目：爸爸的转变

全班共同赏析，要求学生能够说出文章写的好不好，那句话（那个词）用的好，以及哪里还有不足。

师总结评价，再度引导学生理解品味习作中的美词佳句。

四、片断赏析

出示本次习作中的精彩片段；指名读，引导学生思考，说出片段的精彩之处。小组同学互读自己文中的精彩片段，交流赏析。

师相机评价

五、出谋划策

出示需要修改的习作，引导学生交流探究；在小组交流的基础上在指名发言，说说习作中哪里有问题需要改正，哪里写的好，需要学习。师总评

六、自主修改

引导学生来自己修改自己的习作，自己修改好后读给同桌听，在同桌互改；最后指名反馈，全班评议。师总评

七、课堂总结

1、总结课堂内容

2、强调修改的重要性。

文章不厌百回改，反复推敲佳句来。

习作讲评课

六年二班 曹冰新

《写一则有关规则的事》教学设计