童年趣事作文指导教学设计(交)_童趣优秀教学设计
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童年趣事作文指导
教学目标:
1、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
2、指导学生具体有序地写出童年有趣的事，表达真情实感。
3、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，完成习作。
教学重点：
通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的趣事，在交流中表现童年生活的丰富多彩。进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年、热爱生活的情怀。
教学难点：
引导学生把趣事内容表达清楚具体，感情真实，语句通顺。
教学准备：
学生准备：搜集充满童趣的生活片段
教师准备：课件
教学过程：
一、导 入1、2、3、4、导“童年”。板题：童年 图片导“趣”，补充课题：(习作)趣事 读课题。审题。小结过渡。
二、说 趣1、2、小组说趣。全班交流。教师相机引导、激励。
三、读 趣
1、过渡。师：同学们说的这些趣事，像清新的空气，让快乐的味道充满了整个教室。有位同学还把他的趣事写下来了呢，我们一起来看看吧。
2、例文朗读，对比。在比较中了解要把事情经过写得生动具体、具体，写出真情实感。
四、写 趣1、2、3、学生写习作片断，教师巡视，相机指导。交流习作，学生评议，教师相机点拨。引导一篇完整的文章要善于谋篇布局。（开头、结尾、题目）
五、总 结
同学们，其实作文很简单。就是把你喜闻乐见的事用文字记录下来，让这些文字成为一粒粒快乐的种子，播撒在我们的生活当中，撒下快乐，撒下欢笑，伴随着我们成长。
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