朱自清《春》教学设计_春朱自清教案教学设计

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《春》教学设计

黑山中学

闫丽娜（第1课时）

一、教学目标 知能与技能：

1、积累词语。

2、流畅的朗读。

3、揣摩、欣赏文中词语的准确性和生动性。

4、领会课文分层次写景、抓住景物特点观察细致的方法。过程与方法：

朗读、品味、欣赏、互动。情感态度与价值观：

把握作者字里行间里流露的真挚情感，感悟大自然之美，热爱大自然。教学重点：积累词语，培养朗读能力

教学难点：了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用，培养文学鉴赏能力和想象力

二、教具准备：多媒体课件

三、教学过程

（一）、情景导入：播放春天的影像资料

（二）、介绍作者

（三）、整体感知：

1、听朗读 播放《春》的视频材料，欣赏并走进朱自清先生笔下的春天，学生

仔细倾听并谈一谈欣赏后的感受。

2、字、词释疑解难。

3、选择自己喜欢的语段阅读课文并进行小组合作探究（1）从结构角度来看你觉得作者是从哪几方面来介绍春天的？

(2)请你找出文中都描写了春天的哪些景物？

(3)作者具体描写了哪几种景物？

(4)假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。

(5)从结构美、修辞美、词句美、角度美、情感美等来品味本文精彩之处。

4、品味鉴赏：

从结构入手赏析1、2、3段

（四）、布置作业

（五）、教师寄语

“一年之际在于春”，同学们，让我们把握住自己的人生的春天： 好好学习，努力奋斗开创祖国美好明天。六 板书设计

春

朱自清

风

送

春

归

报 物

草