部编本新教材Ao ou iu教学设计_部编aoouiu教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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Ao ou iu教学设计【教材分析】

本课有6部分内容。

第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔

着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ɑo的音，“鸥”提示ou的音，“游”提示iu的音。第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。

第三部分是声母与ɑo、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥”是本课要认的生字。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。

第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台”以及要求书写的音节词“xiǎo niú”。【教学目标】

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、台”3个生字。

【教学重点】复韵母ɑo、ou、iu的正确认读；声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。

【教学难点】复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。【课时安排】二课时

【教学过程】

一、单韵母家庭的故事

1、昨天拼音王国下雨了，单韵母宝宝们只能在家里玩耍了。昨天是谁最受欢迎还记得吗？i,他们组成了ai ei ui，今天韵母家庭里面玩起来抢凳子的游戏，游戏是这样的。E当裁判，a o i u ü相互抢凳子，这里只有两把椅子哦。现在游戏开始了，总共玩三次，分别会是谁抢到凳子呢？看看第一个会谁谁抢到两把凳子呢？

2、出示ao、ou、iu，a和o首先抢到了，他们在一起就组成了一个新的名字叫做复韵母。

二、图片激趣，学习发音

1、出示图片，按照从上到下的顺序观察图片，说一说你看见了什么？指名回答，相机出示ao、ou、iu。

2、教师示范读音，让学生观察教师口形，从而发现：口形由半开变合，嘴唇逐渐拢圆。口形iu的教学要注意与ui进行比较，提醒学生读之前先观察前边的字母，iu的发音从i开始，最后撮起嘴；ui的发音从u开始，最后嘴变扁。教师借助手势来示意口形，帮助学生掌握要领。

3、写出三组字母，请生给他们标上声调。（背诵标调歌）

4、小组读、开火车读。

5、开火车读并组词。

6、谁能给他们编一个儿歌？

三、总结课堂

1、通过今天的学习，我们认识了哪几个复韵母呢？你能够读准他们吗？

2、给他们戴上帽子，你会读吗？

四、布置作业