《伟人周恩来》教学设计_学习伟人周恩来

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题目2：《伟人周恩来》教学活动设计

【教学目标】

了解周恩来为中国革命和新中国建设所做的贡献，在此基础上正确评价周恩来。【活动内容】

1.搜集周恩来革命时期和新中国建设时期的图片。2.讲述周恩来的事迹。3.为周恩来制作纪念邮票。4.讲述周恩来的小故事。5.评价周恩来。

【活动步骤】

1.展示搜集的周恩来革命时期和新中国建设时期的图片图片，通过图片了解周恩来的主要事迹。

2.学生根据图片讲解周恩来的事迹。

除图片中有关周恩来事迹外，教师引导学生回顾教材中涉及到的与周恩来有关的事迹，或者是教材中没有，学生熟知的周恩来的事迹。3.学生为周恩来制作纪念邮票。

（1）展示我国发行的有关周恩来的邮票。媒体展示两套邮票，教师作简要说明。（2）制作纪念邮票。

第一枚：南昌起义。第二枚：国共合作。第三枚：重庆谈判。第四枚：开国总理。第五枚：求同存异。第六枚: 永垂不朽。

制作这些邮票，你会选择哪幅图片？ 4．根据搜集资料学生讲周恩来的小故事。

周总理谈笑吃“纳粹”

50年代初，有一次周总理在中南海勤政殿设宴招待外宾。客人们对中国菜 的花样之繁多，风味之独特，味道之鲜美都赞不绝口。这时，上来一道汤菜，汤里的冬笋、蘑菇、红菜、荸荠等都雕刻成各种图案，色、香、味俱佳。然而，冬笋片 是按照民族图案刻的，在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。贵客见此，不禁大惊失色，忙向周总理请教。对于这个问题，周总理也感到十分突然，但他随即泰然自若地解释道：“这不是法西斯的标志!这是我们中国传统中的一种图案，念‘万’，象征‘福寿绵长’的意思，是对客人的良好祝愿!接着他又风趣地说：“就算 是法西斯标志也没有关系嘛!我们大家一起来消灭法西斯，把它吃掉!”话音未落，宾主哈哈大笑，气氛更加热烈，这道汤也被客人们喝得精光。5．评价周恩来：

（1）外国人眼中的周恩来。

他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家，自己却没有留下一个子女；他为中国巨大的国民经济殚精竭虑，不知经手过多少钱财，却没有在外国银行里给自己存入一分钱„„

——联合国秘书长瓦尔德海姆

中国如果没有毛泽东就可能不会燃起革命之火；如果没有周恩来，就会烧成灰烬。

——美国前总统尼克松

世界上的领导人，能多一些像周总理的，世界和平就有希望了。

——印度印中友协会长

你们早晚会知道，周恩来可不是平凡的人。

——英国前外交大臣艾登

（2）中国人眼中的周恩来。

许多党外人士说，我们是认识周恩来才认识中国共产党的，相信周恩来才相信中国共产党的。

——两弹元勋钱学森

中国共产党因为有周恩来而增添了光辉，中国人民因为有周恩来而增强了自豪感。

——原国家主席李先念

周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。

——著名作家冰心 周恩来是个了不起的人物，他胸怀宽阔，不计恩怨，广交朋友，用人唯贤，关心体贴，无微不至，为中国共产党团结了一大批人。

——地质专家李四光

（3）国民党政要眼中的周恩来。

周恩来作为国共和谈的首席代表，高瞻远瞩，立地生辉，抛开国共两党各自的信仰不说，仅以有这样的杰出领袖人物来看，中国共产党的胜利，也是天经地义的，顺乎情理！

——李宗仁

周恩来乃神才也！周恩来先生的确是个大人才，我在国民党里没见过，国民党里没有这样的人才。

——阎锡山

我的一切进步与我的老朋友周恩来的帮助、教育是分不开的，我永远不会忘记他的情怀，他那广泛团结人的思想是国人学习的楷模。

——张治中

周恩来的人格真是伟大！

——于右任

（4）我心目中的周恩来。

周恩来同志是伟大的马克思主义者，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。

周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事业建树的卓著功勋，他崇高的精神和人格，丰碑似地屹立在中国共产党和中华民族的历史上，深深地铭刻在中国各族人民的心里。【拓展延伸】

根据你对周恩来的评价，找出相关图片加以佐证。

两套邮票内容：

第一套：中国人民伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士周恩来同志逝世一周年。（1）周恩来彩色像。

（2）光辉榜样：周恩来在党的十大上做政治报告。

（3）周总理和大庆工人：1966年10月周总理和王进喜握手。（4）周总理和大寨农民：1965年5月周总理视察大寨。第二套：周恩来同志诞生一百周年。（1）军事家。（2）开国总理。（3）外交家。（4）人民公仆。