品生品社教学设计体例_品生品社教学设计

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品生、品社学科教学设计

基本体例

【教学内容】所执教教材、版本、年级、册、单元主题、课题等 【教材分析】 【学情分析】 【教学理念】 【教学目标】

1.动宾结构表述，如知道„„；了解„„；初步学会„„等等。2.三类目标综合表述，不给目标贴三类标签。

3.表述中不须出现“使学生”、“教育学生”、“让学生”等字词。【教学重、难点】 目标中的重难点 【教学准备】

含师、生两方面的准备 【教学课时】 【教学过程】

1.教学过程尽量详细，避免过于简单的提纲式设计。2.各环节的导入、衔接、小结应该齐全。3.学生活动内容、形式与规则应有所体现。

4.“活动意图”或“设计意图”应在目标、方式、氛围、趣味、情境创设等方面切入。

5.各环节（或活动名称）设计的表述，尽量以孩子为第一人称，如“小眼睛，大发现”； “我们来交流”；“给大洲大洋来找家”等等

„„

一、【活动意图】或【设计意图】

二、【活动意图】或【设计意图】

三、【活动意图】或【设计意图】 …… …… 【板书设计】 【教学反思】

1.结合教学目标的达成度进行反思，2.教学中的亮点 3.教学中的不足

4.再教之改进措施或设想