《运算律和简便计算》总复习教学设计_运算率总复习教学设计

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《运算律和简便计算》总复习教学设计

甘肃省临泽县华强中心小学 王希成授课内容：北师大版四年级数学上册总复习 知识与技能：

使学生进一步巩固和掌握几种运算律的意义，能应用运算律进行简便计算。

过程与方法：通过小组合作整理知识，提高学习的系统性 情感态度价值观：培养学生归纳、总结等自我复习能力及合作精神。

教学重点：能正确运用运算律进行简便计算。

教学难点：加强学生对于运算律的理解与运用，通过比较进一步帮助学生理解乘法分配律和乘法结合律的区别。

教学方法：自主学习法，小组合作学习法 教学准备：多媒体课件、摄像头 教学过程：

一、复习导入

1． 找朋友：仔细观察上下两排数字，哪两个好朋友能凑成整百数呢？连一连。

51 178 125 25 263 22 4 28 163 49

二、重点分层练习(一)基础练习（课件展示）

1、用加法、乘法的交换律和结合律进行简便计算 138+293+62+107（25×15）×4 68×125×8 125×32 125×25×64 723×4×10×25

学生按要求分组完成练习，同时进行板演。集体订正，同桌检查改错,自我评价星级。

2．归纳应用:这些题都用到了我们学过的什么运算律？（教师用卡片在黑板上展示）

（二）能力提高练习

1、用乘法分配律进行简便计算

47×49+47×51 105×34-34×5 125×88（40+8）×25 102×46 学生按要求分组完成练习，教师适时运用展台展示学生练习。集体订正，同桌检查改错,自我评价星级。

2、归纳应用:这些题都用到了我们学过的什么运算律？（教师用卡片在黑板上展示）

(三)拓展练习

49×99+49 58 ×101

三、拓展延伸

我们学习了几种运算律，如何把几种运算律进行分类呢？

四、总结评价

统计学生得到星的数量同进进行鼓励评价。

板书设计：

运算律和简便计算总复习

加法交换律：a+b=b+a 乘法交换律:a×b= b×a 加法结合律:（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）乘法结合律:（a×b）×c=a×(b×c)乘法分配律:（a+b）×c=a×c+b×c