爱吃的水果教学设计_我爱吃的水果教学设计

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《我爱吃的水果》作文教学设计

虞城县实验小学：郭美玲

教学目的：

1、通过观察各种水果，能说出水果的颜色、味道、形状三大特点。

2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把爱吃的水果的特点具体、形象、准确地表达出来。

3.在小组合作中学会有顺序的介绍水果，并用学过的知识写一两段通顺的句子。

教学重点：通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。

教学过程：

一、激趣导入，猜一猜。

同学们，你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）

看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子，切开是红的，挂着珍珠一串串。

装满黄饺子，吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子，吐出是黑的。

熟时甜来生时酸。

吐出白珠子。

么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）

8、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）

三、出示范文，读一读。

1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）

我最爱吃的水果——香蕉

在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，又大又圆的西瓜，酸酸甜甜的葡萄等等。其中，我最喜爱的水果是黄澄澄的香蕉了。

今天妈妈买了很多香蕉回来，我拿了几根仔细地观察起来： 香蕉的样子多像一轮弯弯的月亮啊，它还像一群小朋友亲切地拥抱在一起。它穿着一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！

看着这些香蕉，我的口水直流三千尺了，小心翼翼地掰下一个。！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，真是吃到嘴里甜到心里。

香蕉不仅有鲜甜的味儿，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝

（2）要抓住不同水果的特点来写。

（3）按一定的顺序，可以用上比喻、拟人一些修辞手法。

3、下面请同学们拿出自己爱吃的水果（课件出示：仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）

4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语呢？用上什么修辞呢？）

同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜）

（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）

5、下面再请同学们欣赏一篇作品。（课件出示）

6、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说）

开头：点明我喜欢什么水果。

中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。结尾：表达对水果的喜爱之情。

6、同学们，请拿出你的笔把自己爱吃的水果介绍给大家吧！

7、学生习作。

五、展示作品，赏一赏。

1、请一名同学读读自己的作文。