《巴西》教学设计段红娟_七年级巴西教学设计

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《巴西》教学设计

授课人：段红娟

单 位：义马市第一初级中学

【教学目标】

1、知识与能力：

（1）运用地图能说出巴西的地理位置，自然环境特点。（2）学会分析亚马孙河水量大的原因。

（3）了解热带雨林的作用，提出开发和保护热带雨林的措施。（4）掌握巴西种族构成及对经济发展产生的影响。

2、过程与方法：

培养用图探究问题的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）理解殖民统治对巴西种族构成、经济发展产生的影响。（2）激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。【教学重点】

（1）学会分析亚马孙河水量大的原因。

（2）知道热带雨林的作用、能提出开发和保护热带雨林的一些措施。【难点】

热带雨林的开发与保护。【教学方法】

自主学习法、指导法、讨论法，角色扮演法。【教学媒体】

多媒体课件 【教学过程】

一、创设情境，导入新课 播放视频，引入话题。

师：结合视频内容和知识来说一说，你们都知道巴西的哪些事物呢？

学生回答。（足球王国，咖啡王国，亚马孙雨林，桑巴舞，狂欢节、、、、）

师：现在就让我们一起走进巴西，开启巴西的游学之旅。请大家认真阅读书本85—88页内容，为我们的行程储备一定的知识哦。

二、新授

（一）巴西的地理位置

1、展示幻灯片，学生介绍以下内容：

欢迎大家乘坐阿联酋航空的KE307航班，我是本次航班的机长，很高兴为大家服务。首先，请允许我为大家介绍本次航班的航程，我们刚刚从北京首都国际机场起飞，中间将在阿联酋的迪拜稍作停留，各位可以趁此机会欣赏一下迪拜风光，然后我们将穿越赤道，飞往本次的目的地：巴西首都巴西利亚，希望大家能够展示自我，度过一个愉快的游学旅程。

2、游学活动一：

请同学们参考航班展示的世界地图和课本巴西地形图，思考以下问题：

总结巴西的地理位置？（海陆位置、纬度位置、半球位置）

3、学生回答，师引导补充。

（二）巴西的自然环境

1、播放幻灯片，老师担当导游角色，配和板书，解说旅游过程路线。

大家好，我是本次旅行团的巴西导游，欢迎来到第30届奥运会的 举办国，巴西欢迎你们的到来。首先给大家介绍下我们的行程：现在大家所在的地方是巴西利亚，是我国的新首都，我们将再此停留两天时间。

第三天将会去往玛瑙斯，感受神秘的热带雨林风光，在那里请一定控制好你的下巴，因为它们可能会因为你的惊奇而掉下来的哦。

第四天我们会去欣赏伊瓜苏大瀑布的壮观场面。

第五天我们会去往里约热内卢，它是巴西最大的港口城市，你会见识到全世界最盛大的狂欢节，感受到我们巴西人的热情！另外，我们会为大家预留一定的购物时间。

第七天我们将去圣保罗，那可是我们巴西第一大城市，在那里你会有什么样的感受呢？暂时保密。

2、师：好了，旅行开始！

3、多媒体展示欣赏巴西利亚和玛瑙斯的景观图片及视频。

4、游学活动二：

请参考课本85页巴西地形图巴西利亚和玛瑙斯所在位置，思考：（1）为什么巴西利亚凉爽而玛瑙斯闷热呢？两者所在的地形有何差异？

（2）亚马孙河为何被称为“河王”？

试从地形和气候分析亚马孙河水量丰富的原因？

5、幻灯片展示，引导学生思考分析。

6、过渡：在终年高温多雨的气候条件下，亚马孙平原上发育了全球最大的热带雨林区---亚马孙热带雨林，那么它给当地的人们带来了什么呢？

（三）雨林的开发与保护

1、课件展示，观赏了解雨林景观。

2、小组探讨：

热带雨林有哪些经济效益和环境效益？

3、过渡：面对巨大的利益诱惑，人们加大了对雨林的开发，我们来看一看。

4、课件展示，热带雨林的遭到的破坏

人们出现了不同的争议

5、游学活动四：

探讨：在巴西热带雨林开发和保护中，你认为应该怎么做呢？（学生活动，四人一组）（谈看法，言之有理即可）

6、小结延伸：

巴西的热带雨林正面临着严重危机，这种危机不仅给巴西人民，而且给世界人民造成各种“生态灾难”，严重威胁人类生存环境的质量。所以，保护热带雨林不是哪一个人，哪一个国家的事情，而是全世界人民的共同责任。我们应该认识到发展经济的同时，不能破坏资源，破坏环境。

（四）巴西的人种构成1、多媒体展示：卞卡家族

思考：这一现象说明了巴西的什么现象？（学生作答）了解巴西人种构成状况。

2、多媒体展示：狂欢节、桑巴舞的图片

3、教学活动五：

为什么巴西能够呈现这样不同地域之间的艺术呢？

4、小结：

正像巴西人所说的那样，“巴西最有价值的财产是巴西人民”。巴西不仅是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，而且还是拉丁美洲经济最发达的国家。

三、知识延伸

结合所学，说一说巴西有哪些世界之最？（指名学生回答，对本节知识进行回顾）

四、课外作业：

请同学们任选其一：

1.写一篇游记，看看大家的游记能不能把以下内容描述清楚。（我们的行程路线、巴西的自然环境、行程中看到的人文风俗文化、你对雨林开发和保护的看法）2.绘制一期巴西地理知识小报。