《看日历》教学设计_看日历教案
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北师大版小学数学三年级上册
《看日历》教学设计
三立小学 盛秀花
教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第七单元第67页《看日历》。教材分析：
《看日历》北师大版三年级数学上册第七单元第一节的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，安排了说一说：关于年、月、日，你知道些什么？引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫，接着教材安排了查阅年历“填一填”的活动，让学生根据需要整理2013年到2016年各月份天数，接着引导学生进行比较，得到每月天数的特点，从而自然地过渡到大月和小月的学习，让学生自己发现各月份的规律，掌握查阅日历的基本方法。
学生分析：
对于三年级的学生来说，他们在日常生活中积累了日历方面的一些感性的认识和经验，有自主观察、探究日历，发现时间规律的基础，但是他们获得的知识不是特别的系统，甚至个别地方可能不一定准确，也缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以我借助年历组织学生有目的地观察、合作，自己寻找答案，培养学生的合作意识，使学生不仅学会了新知识看日历，而且还掌握了自学方法。
教学目标：
1．结合生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。
2．分清大月和小月，记住各月的天数，掌握大、小月的两种记忆方法。
3．经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重点：认识时间单位年、月、日，分清大月和小月，掌握大、小月的两种记忆方法。
教学难点：大月、小月的判断方法。教学准备：教学课件、统计表
教学过程：、一、创设情境，导入新课。师课件展示图片：
1949年10月1日，在北京**前举行的开国大典升旗仪式。
2008年8月8日中国举办奥运会开幕。
师：记录这些伟大、光荣、兴奋的时刻，要用到哪些时间单位？ 关于年月日知识的获得得请一位朋友来帮帮忙，谁呢？ 师出示日历卡并揭示课题：看日历——年 月 日
二、分层探索，研究日历。1．初步观察，了解日历
（1）仔细观察日历，积累自己的发现。
（2）小组内及时进行交流与研究，共同完成统计表。观察附页1，把2013～2016年各月的天数记录在表格中。（3）仔细观察调查表，小组讨论说说你的发现。（4）交流汇报小组研究成果，及时总结汇报。
教师归纳板书并说明：为什么有的二月会多出来一天？（课件出示“你知道吗”）
二月有２８天的年份叫平年，二月有２９天的年份叫闰年。2．介绍大、小月记忆法。
教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。３．学生交流记忆大、小月的方法。4．游戏检验记忆效果： 游戏一
规则:1.全班分成两组，男生代表大月，女生代表小月。
2.听老师报的月份,是大月男生起立,是小月女生起立。游戏二
规则:老师出示月份，学生抢答是大月还是小月。游戏三
规则:给同桌说自己的生日，让同桌判断你出生在大月还是小月。
三、运用新知，解决问题。
（一）我会填
（二）我会判断
（二）我会猜
猜生日：他们每个人的生日分别是几月几日？（从当日算起）
四、课堂总结，深化认识。
今天这节课你学会了什么？对自己的学习还满意吗？
五、实践活动，能力提升。
制作一个2018年的日历，送给爸爸、妈妈，标上全家人过生日的日期。
板书设计：
大月 31一年 小月 30（12个月）小小月
年 月 日
天：1、3、5、7、8、10、12（7个月）天：2、4、6、9、11（4个月）月：28天
29天
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