看日历教学设计_看日历教案

看日历教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看日历教案”。

《看日历》教学设计

岳庄完小 原晋霞 教学目标：

1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年,闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的乐趣。

教学重点：会看日历，认识年、月、日。教学难点：大月、小月的判断方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、导入新课。1.教师提出问题：

同学们，你们知道今天的日期吗？ 你们的生日都是哪一天？ 教师板书日期。

2.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？ 如：1年有多少个月？

你知道哪些重大的节日？（或：你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢„„）教师板书日期。

3．猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

4、认识2017年的日历。

5、教师：接下来我们就借助日历来完成我们今天的学习。

二、探究新知。

1、独立学习。

观察教科书后面的附页1，把2013-2016年各月份的天数记录在表格中。

2、小组学习。

（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。（2）在组内轮流说一说你的发现。例如：各个月份的天数有什么不同等。

（3）小组内选出有代表性的结论，准备全班汇报。教师巡视，帮助指导有困难的同学完成记录。

3、集体交流。

（1）.一年中12个月的天数有所不同，其中1,3,5,7,8,10,12月每月是31天；4,6,9,11月每月是30天；2月的天数很特殊，分别是28天和29天。有31天的月份是大月，30天的月份是小月。

（2）.2月有28天的年份是平年，有29天的是闰年。

4、你有什么好方法记住各个月份的天数吗？

（1）“拳头记忆法”。

组织全班同学举起左拳头指一指、说一说，检查数的对不对。（2）歌诀记忆法。组织同学们翻开书读一读、记一记。

三、课堂练习。

1、68页1题。

2、68页2题。

3、判断。

爸爸出差了，9月31日回来。

今天是5月30日，明天就是6月1日了。

4、抢答题。(1)一年有多少个月？(2)哪几个月有31天？

(3)9月1日的前一天是几月几日？(4)11月30日的后一天是几月几日？

四、展示交流。

五、课堂小结。

回顾本节课的学习，小组内说说自己的学习收获。板书设计：

看日历

1年有12个月

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12月。小月（30天）：4、6、9、11。2月：平年28天，闰年29天。

《看日历》教学反思

岳庄完小 原晋霞

《看日历》教学的重点是把教学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究、合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力，在教学中，第一个活动就是“说一说，关于年、月、日，你知道些什么”，鼓励学生回顾自己在日常 生活中了解到的有关年、月、日的常识，如1年有12个月，6月1日是国际儿童节等；在充分交流的基础上，引导学生整理各月天数填写年历表，观察并发现其中的规律，最后让学生想办法记住各月天数。学生经历了回顾、整理、观察、发现的学习过程，既丰富了已有经验，又沟通了新旧知识的联系，初步构建了有关年、月、日的知识网络。

整体来说，教学目标基本达成，教学的重点难点也在一定程度上有所突破，教学环节完整，教学过程较为流畅，学生知识掌握较好，不过仍需要加强学生对知识的熟记掌握。