新人教版《画长方形》教学设计_画长方形教学设计

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课题：长方形的画法

教学内容：课本60页的内容及第12-15题 教学目标：

1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。

2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法

3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念 重点：掌握长方形的画法

难点：应用垂直与平行知识解决实际问题 教学法：教师演示，学生实验法 小组合作、探究学习方式 教学具：直尺、三角板 教学过程：

一、创设情景，质疑自探

（一）创设问题情景，引发探究兴趣 谈话导入：

1、同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）

2、那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等）

3、那你会在纸上画一个长方形？ 板书课题：长方形的画法

（二）出示探究要求，促进合作学习

1、请同学们根据自学提示，先独立思考：（1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？（2）如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？（3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？（4）你如何验证你画的长方形就是长方形？

二、小组学习，合作交流

1、小组交流画法，并动手尝试.生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等 生：利用画平行线和垂线的方法来 生：利用方格纸或者点子图来

2、全班交流画法，展示作品

三、精讲点拨，巩固训练

（一）精讲点拨，形成方法

1、实物画法，有局限。

2、利用垂直和平行的画法，更一般

3、师生共同归纳方法： 第一步：画一条长10厘米的线段

第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段 第三步：把两条线段的另一端点连接起来

（二）巩固练习，形成技能

在练习本上画一个边长是5厘米的正方形

四、当堂检测，拓展应用

1、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？

2、完成检测题目：

（1）在点子图上画一个长方形........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................（2）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形

（3）测定立定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？（4）怎样修路最近呢？

3、练习十12-15题