二年级《小麻雀》教学设计_小麻雀教学设计

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《小麻雀》教学设计

授课教师：孔令令

一、教学目标：

1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。

3、向学生渗透热爱小动物的教育。

二、重点☆难点：

1、学习、表现歌曲。

2、编创新歌词。

3、准确掌握歌曲的节拍。

三、教具准备：

多媒体、课件、四、教学过程：

一、复习导入

1、歌曲：《彝家娃娃真幸福》

2、节奏：2/4 强、弱

3/4 强、弱、弱

3、导入：

出示图片，这是什么动物？

二、基本部分

（一）感受歌曲：

1、师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？

生感受歌曲情绪。

2、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……

3、生自己熟悉歌词：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。

师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。

（二）学唱歌曲：

1、师领读歌词。

2、学习唱谱。师范唱一句，生学一句。

3、把谱子换成歌词唱。

4、师范唱歌曲，生默唱。

5、生小声齐唱歌词。

6、师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？

生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长

下面老师示范唱法，请你们认真听老师是怎么唱的。

三、创造表现

（一）根据原旋律编创新歌词：

1、按书上给的内容编创新词。

2、生把新编的词演唱一遍。

（二）用动作表现歌曲：

1、生根据歌词编创动作。

2、生跟音乐边演唱边表演。

四、小结

同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。下课！

板书设计

小麻雀

2/4 ● ○ 3/4 ● ○ ○

读、拍基本节奏型：xx x x

课后反思

1、优点：学生有表情地演唱歌曲，并且学唱着自己编的歌词兴致特别高。

2、缺点：节奏中的空拍处没空好。