慈母情深(教学设计)（优秀）_慈母情深优秀教学设计
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《慈母情深》教学设计
教学目标： １、认识３个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。２、有感情地朗读课文。
３、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。
教学重难点： 体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。
教学准备：
自制课件
教学课时：
一课时
教学过程
一、引读诗句，创设情境。
1、课件出示，看到这幅图，你是否想起了哪首诗？
2、引导诵读《游子吟》
过渡：是啊！“谁言寸草心，报得三春晖。”今天，就让我们一起走进课文《慈母情深》，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。
3、板书课题：慈母情深
二、自读课文，整体感知。
1、出示自学要求。
速读课文，读准词语，有感情地朗读课文，并概括课文主要内容。（记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事。
2、题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？请学生用笔在文中找一找相应的人物描写。
三、细读课文，感受母爱。
1、故事的起因是一本书。（简介《青年近卫兵》是前苏联作者法捷耶夫的长篇小说）
体会“一直想”“失魂落魄”“这么多钱”：哪些语句说明我想的“失魂落魄”？
过渡：对于我们同学而言，从零花钱里随随便便都能省出一元五角来。可对于当年的作者来说，一元五角意味着什么吗？请你读读课文的１～４自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？
2、感知家贫
“那时我家的破收音机己经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”师说：一个连吃饭都成问题的家庭，母亲会支持他去读课外书吗？引导学生讨论。
3、感知母亲形象
过渡：我太想拥有这样一本书了，于是我来到了妈妈工作的地方，看到了妈妈工作的环境，给我印象最深的是这样一个词语——震耳欲聋！
（1）、根据“提示”要求，自悟母亲形象。
读读描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位＿＿＿的母亲。
（2）、学生发表自己的见解，教师作适当点拨。读中再现情境，读中体会感情。
课件出示： “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„”——瘦弱疲惫的母亲
过渡：面对如此瘦弱疲惫的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。我犹豫了—— 课件出示：
母亲大声问：“你来干什么？”
“我„„”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我„„要钱„„”
“要钱干什么？”
“买书„„”
“多少钱？”
“一元五角„„”
课件出示： 父亲去遥远的大西北工作，我们５个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资２７元，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。„„母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
——节选自梁晓声《母亲》
过渡：家境如此艰难，母亲会给我钱吗？
课件出示：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲
过渡：母亲生病了，她舍不得买药；母亲衣服旧了，她舍不得换件新的；母亲手指龟裂了，她舍不得添双手套。这是一位多么贫苦的母亲哪!可是今天，我要钱买书时——
课件出示：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说‘我挺高兴他爱看书的！’” ——通情达理的母亲 课件出示：（引读）
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„”——辛劳的母亲
过渡：当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是──母亲深沉的爱
于是，“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„”“我”的鼻子为什么酸了？“我”攥着钱跑出去会做什么？
四、课外延伸，升华情感。
1、深情朗读：“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”引导学生说说自己的理解。
2、课件出示：梁晓声简介。
梁晓声（1949──）《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。其作品被译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。
3、深情读课题。
4、过渡：世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。母爱是什么呢？思考完成练习。
母爱是
五、学习积累，感情升华
1、课件出示诗句。
2、背景音乐中，师生深情诵读。
世界上有一种人 和你在一起的时候
总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服
要注意自己的安全 你觉得很烦 却也觉得很窝心 缺钱的时候
她总会说些赚钱不易之类的话来训你
边教训 边塞钱给你 这种人叫作——父母
过渡：寸草春晖，母爱的伟大就在这点滴的细节中，让我们在生活中去细细感受。所以，我们应该要孝敬父母。
八、布置作业
１、妈妈，我想对您说„„ ２、摸摸妈妈的手。３、为妈妈洗一次脚。
九、板书设计。
18、慈母情深（瘦弱）的母亲（疲惫）的母亲（贫苦）的母亲（通情达理）的母亲（辛苦）的母亲（慷慨）的母亲
宣州区向阳办事处夏渡小学 2017——2018学年度 第一学期录播课教学设计
授课科目：语
文
授课班级：五（3）班 授课教师：陈
鹏
明 2017年11月27日
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