《骆驼祥子》圈点与批注、教学设计_猫圈点批注法教案

《骆驼祥子》圈点与批注、教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“猫圈点批注法教案”。

《骆驼祥子》圈点与批注教学设计

石林中学七年级

潘贵平

K]教学目标：

1.初步了解圈点与批注读书法的方法和要求。

2.尝试运用“圈点与批注”的方法个性化的阅读名著，激发学生的阅读兴趣。教学重点与难点：“圈点与批注”法的示范与演练。

教学过程与步骤：

活动一：走近名著，熟悉人物

人物猜猜猜:请根据介绍分组猜一猜他们分别是《骆驼祥子》中哪一位人物形象？

活动二：圈点批注，个性阅读

一、圈点批注的方法步骤： 第一步：圈点勾画

用自己设定的圈点和批注的符号，在阅读时勾划文章的重点、难点、疑点、或者是自己深有体会之处。

第二步：写批注

批注可以从作品的内容（字、词、句、段）、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想和想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。

二、批注的常见类型：

赏析式批注：从关键词、修辞手法、细节描写等方面进行赏析。

评价式批注：对书中人物、事件、写作手法、结构等进行评价。想象式批注：就文章内容所展开丰富的想象。质疑式批注：针对阅读内容提出疑问。

三、教师示范

四、实战演练一

请阅读下面文段，结合整部作品，运用刚才总结的批注方式，根据老师的圈点和提示完成两个片段中的批注，1.小组内交流、修改自己的批注内容。2.在全班展示自己的批注内容，请同学评价。

五、实战演练二：

根据刚才的批注及交流情况，再自由选1—2处进行圈点与批注。

1.小组内交流、修改自己的批注内容。2.在全班展示自己的批注内容，请同学评价。