教学设计《春天又来临》_找春天完整教学设计
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教 学 设 计 《春天又来临》
教学目标：
1.通过学唱《春天又来临》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来；
2.指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。
教学重点:感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。教学难点:能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。教学方法:讲授法、演示法、练习法。
教 具: 钢琴、多媒体电教板。教学过程：
一、组织教学： 师生问好！
二、导入：
教师播放《春天在哪里》，激发学生的想象力，感受春天的到来。
师：春天天气转暖，万物苏醒，春天，耕耘插种，充满希望。而校园的春天，更加是生机勃勃。接下来我们学习新学期第一首关于春天的歌曲《春天又来临》。
三、新课教学：
（一）自主学习： 1.这首歌是什么调？（生）略 2.拍号？（生）略
3.词曲作者分别是？
（生）词作者：宋麦玲，曲作者：李东全。
（二）合作探究： 1.认识前八后十六节奏型； 2.认识反复记号； 3.认识连音记号； 4.认识力度记号；
5.教唱歌曲《我们是春天》。预备练习：D大调音阶模唱。
（1）教师边弹边唱歌曲，学生初步感受歌曲的情绪；（2）教师再次示范，学生进一步感受歌曲的风格、速度等；（3）学生边听边轻声用lǖ模唱第1部分的旋律，声音要明亮、清脆、富有弹性，用la模唱第2部分的旋律，声音要柔美、圆润、连贯；
（4）教师系统的教唱歌曲；
（5）教师伴奏，学生巩固练习演唱全曲。（要求：情绪与声音要统一。）
四、课堂小结： 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天。春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。（这首歌中“春天的寓意”。）
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