《用Powerpoint制作幻灯片》教学设计_制作幻灯片教学设计
《用Powerpoint制作幻灯片》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“制作幻灯片教学设计”。
《用Powerpoint制作幻灯片》教学设计
教学课时：一课时。
教学内容：使用Powerpoint 制作一组介绍嵊州市有关著名事项的幻灯片。
教学目标：
1、知识目标：
①让学生了解Powerpoint 软件，学会使用它制作三—五张幻灯片；
②让学生掌握在幻灯片中输入文字、图片、设置艺术字、设置背景的方法。
2、能力目标：
①通过一个主题，创作出不同个性的作品，激发学生的创作激情；
②通过设计调整幻灯片版面，培养学生的审美观；
③培养学生合作学习的能力；
④培养学生欣赏及评价他人作品的能力；
⑤通过上网查询资料，培养学生的自学能力和对信息的搜集、处理和应用的能力。
3、情感目标：
①通过制作以介绍嵊州市主要物产的幻灯片，使学生更加了解家乡，热爱家乡；
②为学生营造一种宽松愉悦的创作情境，鼓励学生大胆动手操作，切实把计算机作为一种工具去解决现实生活中的实际问题，做到学以致用，真正体验到信息技术的乐趣。
教学重点：
1、幻灯片版面布局合理，颜色搭配协调；
2、小组密切合作，合理分工。
3、空白版式的幻灯片必须用插入文本框的方法输入文字。
教学难点：
1、作品有创意，体现不同的个性。
2、制作过程中一些技术性问题。
教学准备：
1、Powerpoint软件；
2、多媒体课件：“有关嵊州的宣传片；
3、多媒体教学网络环境畅通。
因特网资源：
1、Http：//
2、Http：//www.daodoc.com/index.jsp
http://yueju.sz.zj.cn
请大家上网搜索自己喜欢的图片，将它复制到你的幻灯片上。（学生操作，教师指导。）
（三）任务三：输入文字。
请你们再从网上查询与图片相对应的文字资料，把它复制到幻灯片的文本框内。（介绍文本框的操作。）并对文字进行适当的修饰，设置字体、字号、颜色。（学生操作）
（师：注意：空白版式的页面必须用插入文本框的方法来输入文字。）
（四）任务四：设置背景。
师：你们对幻灯片里的文字进行了修饰，给幻灯片插入了好看的图片、艺术字，但总觉得还缺了点什么。哦，原来是幻灯片的背景太单调了，请同学们自学课本第21页，给你的幻灯片再穿上一件美丽的外衣。（学生设置背景）
师：设置完背景后，再调整一下它们之间的位置，你的第一张幻灯片就作好了。
请你们根据刚才的操作步骤插入第二、第三张„„幻灯片。
3、保存文件：
同学们，我们制作好幻灯片后，接下去要把它保存下来，保存的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）（指名说说保存文件的方法）
请大家把刚才完成的作品以你的名字为文件名保存在“桌面”上。看看谁能第一个完成。（学生根据要求保存文件）
四、发展评价，体验创作乐趣。
1、教师利用多媒体教学网络转播功能展示有特色学生作品，请学生互相评价。（学生对作品进行互相自评、互评，提出优点和不足，取长补短。）
2、师：同学们，这节课有什么新的收获？（指名学生谈谈创作体会。）
五、总结鼓励，提出努力方向。
同学们，今天你们不仅学会了从网上搜集资料，而且能够灵活地将这些资料运用到自己的电脑作品中，真了不起。通过这次实践活动，充分体现你们自主、合作学习的良好学习方式，希望你们在以后的学习中能够更加主动地利用网络资源，扩展视野，取得更大的成功！
[设计理念]：
本课围绕着“制作一组幻灯片”这个终极任务，利用“任务驱动”的教学原则，根据教学目标将要掌握的内容巧妙地隐含在四个具体任务当中，让学生在完成任务的过程中掌握知识和操作技能，充分发挥学生的主观能动性。
为了提高课堂教学效率，本教学设计对学生进行了分组，由部分计算机基础较好的学生作为小组长。在教学过程中以小组为单位，通过小组学习或同伴的帮助，几乎使每一位同学都体验到成功的乐趣，增强了学生合作学习、自主探究的意识。教师起指导、启发、达成共识的作用。学生们围绕着学习任务，通过小组合作、交流、探究，在实践中亲身体验创作的乐趣，深化了教学内容，拓展了学生思维，培养了学生的创新能力、自主学习能力、自我协调能力及合作学习精神。
本教学设计中设计了展评学生作品一环节，这是对学习成果的肯定，是对学生创造意识的鼓励和赞扬。通过展示作品，学生之间互相学习、切磋技艺。学生在“评”中，得到一次提高改进和取长补短的学习机会。通过展评作品，把课堂评价的主动权交给了学生，让学生逐步学会欣赏他人作品、评价他人作品。
在这样的教学组织下，教师不再是权威的代表，而是学生学习的引导者、组织者、协调者，帮助学生在合作、探究、交流的学习方式下主动发现问题、解决问题。
