矛盾的普遍性与特殊性教学设计_矛盾的普遍性与特殊性
矛盾的普遍性与特殊性教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“矛盾的普遍性与特殊性”。
【过渡】世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾是普遍的。
二、矛盾的普遍性、特殊性
教师：给大家讲一个故事，一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤。便请教一位灵修大师：“大师，有什么办法，使我儿子复活呢？大师说：“我有办法，但你要先去找一杯净水给我。这杯水必须来自一个从来没有痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子。”老妇人听了十分高兴，立即去寻找这杯水。
可是，无论到了茅舍或大厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，在不知不觉中早已忘了找水的事。就这样，在她热心的付出中，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。这个小故事体现了什么哲学道理？
学生：矛盾具有普遍性。
教师：正如我们学过陶渊明的《桃花源记》，文章中描写了一个与外界隔绝、风景秀丽，“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源就真的一点矛盾也没有吗？
学生：并非如此。
教师总结：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。
教师：那么，我们怎样来对待这些矛盾呢？
学生：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（方法论）
【过渡】矛盾是普遍的，但是，当我们仔细研究矛盾着的事物及其每一个侧面时，会发现各有其特点，矛盾具有特殊性。
PPT展示：
“家家有本难念的经”，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，在同一个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差别。这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方面。
教师：家家都有矛盾，但每一家的矛盾相同吗？ 学生：不相同。
教师：这说明不同事物有不同的矛盾。教师：同一个家庭在不同的时期面对的矛盾相同吗？
学生：不相同。比如说，在孩子上学、走上工作岗位、结婚等不同阶段，父母和孩子有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了家庭发展的不同过程和不同阶段。
教师：这说明同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。教师：此外，同一事物的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。比如“父母矛盾、子女矛盾、父子矛盾”是同一事物的不同矛盾；“在家庭中，父母有对孩子的期望，孩子也有对父母的期望”，说明同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。
教师总结：以上是矛盾特殊性的三种情形。在生活中“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等，都体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法，你还知道那些类似的成语？
学生：“兵来将挡”“水来土淹”“一把钥匙开一把锁”等，都体现了矛盾的特殊性。
教师总结：矛盾的特殊性要求我们要具体问题具体分析。（方法论）【过渡】矛盾既有普遍性又有特殊性，那么，两者之间关系如何呢 PPT展示：
有一天，一个人肩扛一匹白布来到阿凡提家里，想刁难阿凡提，便说：“我知道你很聪明，我想请你染一匹布，染的颜色，既不是紫色，也不是红色，既不是蓝色也不是绿色，既不是黑色，也不是一切能看到的颜色，阿凡提你能办到吗？”阿凡提爽快地答应了，当谈到什么时候拿货时，阿凡提说：“请你在一个星期中的这一天来取货，既不是星期一又不是星期二，既不是星期三也不是星期四，既不是星期五，也不是星期六，既不是星期日也不是习惯的一个星期七天中的任何一天。”最后，那个人灰溜溜地走了。
教师：这个人是用什么方法刁难阿凡提飞？阿凡提又是用什么方法反击他的？这个故事说明了什么哲学道理？
学生：颜色作为矛盾的共性存在于红、黄、蓝、绿、黑、紫、橙等具体颜色（矛盾的个性）之中。离开了各种具体颜色的矛盾个性，也就没有“颜色”这一共性。这正是阿訇刁难阿凡提的所在。而机智的阿凡提则“以其人之道，还治其人之身”。“一个星期”是矛盾共性，它存在于星期一到礼拜天之中，离开了星期一至礼拜天的矛盾个性，同样没有作为矛盾共性的“一个星期”。矛盾的普遍性和特殊性是统一的，不能割裂开来。
教师：矛盾的普遍性与特殊性不是各不相干的，而是不可分割的，是共性与个性，一般和个别的关系。
学生1：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性离不开普遍性；
例如，马的特征是长鬃毛、马蹄大，耐力强，这些特征是通过一匹匹白马、黑马、黄马来体现出来的。
另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。例如无论是白马、黑马还是黄马，它无论什么颜色，都和其它的马有共同之处。
学生2：体现了普遍性和特殊性可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。比如说，马作为一种哺乳动物，与其他的哺乳动物存在生理上的重大区别，所以同其他动物相比，具有特殊性；但是，在马群中，无论什么类型的马都具“长鬃毛、蹄子大，耐力强”特征，即普遍性。
教师：我国的很多改革都是先进行试点，然后再在全国进行推广，比如说，我国的财政“省直管县”改革进行试点之后，将在全国非民族自治地区全面推广，此举被专家们看作是为今后的“省管县”创造条件。这样做对我国财政体制改革有什么好处？
学生：我国进行省直管县改革，不是全面铺开，而是先在一部分地区试点，（体现了矛盾的特殊性）。试点一定阶段后，再在全国各地全面铺开（体现了的矛盾的普遍性），这样做，能够积累经验，减少改革风险，有利于改革。
教师总结：矛盾普遍性和特殊性原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色的社会主义的理论依据。（板书）
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