书写指导教学设计_教学设计的书写培训一

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5、《看电视》生字书写指导片段

教学目标：

1.认识并区分“冖”、“宀”两个部首，能正确书写。2．正确美观的书写本课“爸、全”等6个上下结构的字。3．学生能运用楷书技法歌诀，正确美观的写好生字并进行评价。教学重点：针对字形特点，运用写字技法，把生字写正确、规范、美观。教学难点：运用技法歌诀，把自己的字写美观，能对同学的书写做出评价。教学准备：多媒体课件 教学课时：20分钟 教学过程：

一、观察生字

1．PPT出示本课要书写的生字：爸 全 关 写 完 家 2．观察结构特点

这6个字的共同特点是什么？（上下结构）3.写字歌诀指导书写

歌诀：上下正，同轴线

6个生字均为上下结构的字，在书写上下结构的字时要做到上下对齐。指名分析：上下结构，上宽下窄，撇捺写舒展，最后一笔竖弯钩要短一些。

教师范写 学生练习写字 三星评价

二、细致指导，规范书写

（一）指导写好有“撇、捺”的字 1.PPT出示：爸 全 关

过渡语：我们先来看这三个字，有什么共同点？（都有撇和捺）

在书写有平撇和捺的字时，要把撇捺写舒展

2.重点指导“爸”的书写

指名分析：上下结构，上宽下窄，撇捺写舒展，最后一笔竖弯钩要短一些。教师范写 学生练习写字 三星评价

（二）写好带有宝盖头的字 1.PPT出示：写 完 家

指导学生认识“冖”、“宀”两个部首，并进行区分。2.对比“完和家”

师：这两个字都有宝盖头，看看这两个字上下的占格有什么不同？

（完字的下部分笔画较少，竖弯钩写舒展。家字下部分笔画多，宝盖头在田字格靠上，要为下面的部分留出位置。）3.重点指导“家”字的书写

指名分析：上下结构，上窄下宽，下面要写紧凑些。

教师范写 学生练习写字 三星评价

三、总结本课生字书写特点：

今天我们写的这六个字，出现了平撇和捺，以及竖弯钩，这样的字在书写时，要注意，撇捺和竖弯钩写舒展了，字中的其余部分就要写紧凑。出示：

四、课堂小结

这节课上大家能运借助书写歌诀指导自己用心写好每个字。每个字都是那么端正美观。大家还很虚心好学，不仅能看到同学的优点，对存在的问题也能做出正确的评价，并能诚心诚意地提出希望。相信你们的书写会越来越好。