第二节正确使用药物的教学设计_正确使用药物教学设计

2020-02-27 教学设计 下载本文

第二节正确使用药物的教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“正确使用药物教学设计”。

第二节 正确使用药物(人教版本)的教学设计

第二章 促进身心健康

第二节 正确使用药物(人教版本)(深圳第二高级中学:王艳丹)

课标要求 :

通过实例了解某些药物的组成、性质和作用。

学习目标

1.认识常用药物,了解合理用药的相关知识。

2.认识常见抑酸剂的有效成分和治疗原理、阿司匹林和抗生素的结构和作用,体会化学在医药领域的重要作用。

3.能举例说明如何才能做到合理用药,正确认识“避免药物依赖,远离毒品”的意义。

教学设计过程:

【导入】

通过点击哭泣的女孩引入课题(【视频:滥用药酿悲剧】)

【思考与交流】 如何选择药品?如何正确使用药物?

一、合理用药合理用药

大部分药物都有毒副作用,应在医生指导下使用。处方药:R,非处方药:OTC(1)药物的选择

①以症下药是首要原则。如果生病的原因不明,就应该及时就医,一定不能盲目用药。药物决不能滥服,要牢记这样一个道理,“无病吃药,有害无益”。

②要注意药品的质量。药片变色、潮解、有斑点,丸药虫蛀、霉变,糖浆、膏药发霉、发酵,药水浑浊沉淀等变质现象,则不选用。(2)药物的用法和用量

①口服药是在饭前、饭后或睡前服用,须根据用药目的、药物吸收排泄的时间以及药物对胃肠道是事有刺激来决定。

②严格控制服药剂量,是药三分毒

③服药一般用温开水,吃药其间一般不易喝茶,因为茶水中的成分和药物的成分发生化学反应。④避免药物依赖,远离毒品。

【思考与交流】

你对生活中常见药物了解多少? 常用药物大概可以分为哪些类别呢? 请同学回答. / 5

第二节 正确使用药物(人教版本)的教学设计

【分类】 请你对生活

见的药

单的分

?

盘尼西林-----青霉素G的钠盐

二、认识几种常用药物

1、抗酸药 :功能与疗效,成分和原理 【活动.探究】

胃舒平的主要成分是氢氧化铝,还是碳酸氢钠? 说一说你的思路和方案 【小组活动】: 请A小组代表展示实验方案

请 B小组按照A小组的实验方案进行实验探究 请C小组观察实验现象并且作出结论

请D小组代表写出实验过程中涉及的方程式

请E小组作为评委根据上述四个小组的表现给他们打分,科代表负责记录.【思考与交流】: 常用的抗酸药大概几类?各有何特点?

常用的抗酸药可分为两大类。一类为吸收性抗酸药,也就是说这类药物口 服后除在胃里中和胃酸外,还可以被肠道吸收进入血/ 5

第二节 正确使用药物(人教版本)的教学设计

液和尿液,因此还可以用来治疗酸中毒和碱化尿液。这类药物常用的是碳酸氢钠,也叫小苏打,需要注意的是,对严重胃溃疡病人有引起胃穿孔的危险,所以胃溃疡病人应慎用。并且长期大量服用,碱化血液可能引起碱血症,也须注意。另一类为非吸收抗酸药,有胃舒平(复方氢氧化铝片)、氢氧化铝凝胶。这类药物含有难以吸收的阳离子,口服后只能中和胃而不能被胃肠道吸收。有中和胃酸、保护溃疡面,局部止血作用,效力较弱,缓慢而持久。目前,片剂已很少使用,多用氢氧化铝凝胶。另外还有极少量的药物可在胃内转生成氯化铝而被吸收,并从尿中排泄,肾功能不全的病人服用后可使血中铝离子浓度升高,可能引起痴呆,故使用时也应慎重。

2、抗生素 【教师介绍】

英国细菌学家弗莱明发现青霉素,20世纪三大发明之一与原子弹、雷达齐名,第二次世界大战拯救了成千上万士兵的生命,堪称20世纪医学的伟大奇迹。⑴ 有效成分的结构 【小组代表讲述】 ⑵ 功能和疗效 ⑶ 不良反应

⑷ 滥用抗生素的危害:诱发细菌耐药,损害人体器官,导致二重感染,滥用抗生素造成社会危害 【教师介绍】

3、解热镇痛药

阿司匹林----乙酰水杨酸 ⑴

结构 ⑵ 物理性质 ⑶

制取方法 ⑷化学性质:

【提问】:请根据阿司匹林的官能团推测他的化学性质?

【学生小组活动】预测阿司匹林的水解之后产生哪些官能团,并且通过实验来验证. ② 阿司匹林粉末加入小烧杯中,加适量蒸馏水使它溶解

②取少量上述溶液于小试管中,滴加FeCl3溶液,观察溶液颜色的变化。

阿司匹林水解乙酸+ 水杨酸可用酸碱指示剂检验羧基,水杨酸用FeCl3溶液利用显色反应来检验酚羟基。22 【学生讲述】

(6)阿司匹林的功效与不良反应: 【教师补充】

水杨酸中毒反应:长期大量服用可产生头痛,眩晕,耳鸣,视听力减退,嗜睡,出汗等反应。

三、天然药物(中草药):取自植物、动物、矿物/ 5

第二节 正确使用药物(人教版本)的教学设计

明代医学家的李时珍收载天然药物1892种,附药方11096个 【教师讲述】

麻黄碱的结构式,功效和不良反应

四、珍惜生命 拒绝毒品: 【教师讲述】

毒品是指由于非医疗目的而反复连续使用,能够产生依赖性即成瘾性的药品1987年6月,根据联合国秘书长的建议,在奥地利首都维也纳召开了“麻醉品滥用和非法贩运的问题国际会议”。会议提出了“珍爱生命,远离毒品”的口号,并将每年的6月26日定为国际禁毒日。毒品是指由于非医疗目的而反复连续使用,能够产生依赖性即成瘾性的药品。通常说的三大毒品是大麻、可卡因、海洛因。【交流· 研讨】:毒品的危害 【反馈练习】:

1、有人说,西药是人工合成药,有毒,不能随便吃;中药是天然的,无毒,多吃少吃都没关系。你认为对吗?

答案:不管是中药还是西药,合成的还是天然的,都有毒。俗话说“是药三分毒”,总之,要对症下药,按量服用,不可滥用。

【课堂检测】

1、关于小药箱中常备药物的作用叙述错误的是()A.板兰根冲剂用于治疗感冒 B.氟哌酸用于退热止痛

C.阿司匹林用于退热止痛 D.胃舒平用于抑酸止胃痛

2、抗酸药的药理作用有()A、中和胃酸 B、抑制胃酸分泌 C、促进血液循环 D、导泻

3、下列药品属于天然药物的是()A、阿司匹林 B、青霉素 C、抗酸药 D、麻黄碱

4、有关青霉素的说法中不正确的是()A.青霉素G是一种良效广谱抗生素 B.青霉素的结构骨干中均有青霉酸

C.青霉素在体内经酸性水解后,得到青霉氨基酸 D.青霉素在使用前不需要做皮肤敏感实验 5、吸鸦片上瘾是由于()A.鸦片味美

B.生产鸦片的罂粟花鲜艳 C.人追求某种特殊的刺激 D.鸦片使人食欲强

6、关于阿司匹林在临床上的应用,下列说法正确的是()A、阿司匹林有解热镇痛的作用

B、服用阿司匹林后出现胃肠道反应是中毒的表

现,应立即停药

C、服用阿司匹林中毒后应立即停药,并静脉滴

注 NaHCO3溶液

D、阿司匹林有治疗癌症的作用/ 5

第二节 正确使用药物(人教版本)的教学设计

OCOCH3COO【课堂小结】: 本节主要了解:

一、如何合理使用药品

二、人工合成药物:

①抗酸药——胃药;

②抗生素——青霉素;

③解热镇痛药——阿司匹林。

三、天然药物(中草药)中具有止咳平喘的麻黄碱。

四、珍惜生命 , 拒绝毒品。

NHCOCH2CH3/ 5

《第二节正确使用药物的教学设计.docx》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
第二节正确使用药物的教学设计
点击下载文档
相关专题 正确使用药物教学设计 教学设计 第二节 药物 正确使用药物教学设计 教学设计 第二节 药物
[教学设计]相关推荐
    [教学设计]热门文章
      下载全文