小学语文《要下雨了》教学设计_要下雨了教案教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

小学语文《要下雨了》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“要下雨了教案教学设计”。

教学设计

学习目标：

1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。

2、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

教学重点：识字、写字。

教学难点：正确、流利、有感情的朗读课文。

教学用具：挂图、小黑板、小鱼等头饰。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

同学们，今天的天气怎么样？

今天我们就来学习一篇和天气有关的文章。同学们把书翻到39页，让我们一起渡边课题。好，同学们和老师一起把课题写下来。伸出小手指和老师一起写。

二、朗读课文，感悟知识

1、在学习课文之前我们明确下本节课的学习目标

同学们大声的朗读课文，然后标出自然段。

（教师指名回答）

2、同学们分的非常的正确，接下来同学们再默读一遍课文，然后把黑板上的生字在文中圈出来。

好，同学们，生字找完了吗？谁能说一说老师黑板上的生字你是在第几自然段找到的？（指明回答，解决生字读音）同学们找的都很准，那如果你不看书上的拼音，这些字你还能读出来吗？读

老师还找出来一些词语同学们来读一下。

老师有个问题要问同学们，文中的小白兔要去做什么？割草。好，老师找同学读第一自然段。那我们读完啦，谁能给大家表演一下天气很闷的时候你是如何表现出来的呢？表演的非常好。

同学们读第二自然段和第三自然段，然后你找找看小兔子说了什么？小燕子说了什么。老师来找同学说说小兔子说了什么?小燕子说了什么？谁认为老师我比他说的好。小燕子说我正忙着捉虫子呢！正忙着......那老师要用正忙着说一句话，老师可以说，我们正忙着搬东西呢！那同学们你会用正忙着说一句话吗？

同学们说的都非常的好。

老师想问大家，小白兔相信是要下雨了吗？不信，他是怎么说的？

是要下雨了吗？好，我们接着往下看，老师找同学读四五六自然段，我们看看接下来又发生了什么事？在小兔子遇到燕子后又遇到谁了？小鱼，小鱼是什么说的，谁能说，小雨说要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。

呢?因为小燕子和小鱼都说要下雨啦，虽然小兔子还是不是很相信会下雨，但是有可能小兔子害怕了，还是先回家吧。

在回家的路上，还遇到谁啦？蚂蚁是怎么说的？是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！同学们想小兔子遇到这么多的小动物都说要下雨啦，而且小动物们都说了要下雨的原因，这回小兔子信不信要下雨啦？

信

小兔子也怕被浇成落汤兔，撒腿就往家跑，一边跑还一边大喊，妈妈，妈妈，要下雨了。那个小朋友可以给大家表演一下小兔子撒腿往家跑的情景，一边跑一边喊，妈妈妈妈，要下雨了！

演得好不好？那我们把掌声送给他好不好？演的真棒。

小兔子一边跑一边喊。一边......一边.......谁能用一边.....一边.....说一句话呢?非常好。小兔子呀一边跑一边喊妈妈妈妈要下雨了，就在这是，同学们发生了什么事?让我们一起读最后一自然段

雷声响起，哗哗哗，大雨真的下起来了。这回下兔子彻底相信了，是不是要下雨了?是。好，同学们想象一下，当小兔子回家后妈妈有可能会问他，他是怎么知道要下雨的呢？同学们想想小兔子应该怎么说？谁能说一说呢? 下雨前小动物们会表现出这些现象，在下雨前还有那些现象呢？打雷闪电乌云好，老师这有几个题，看同学们知不知道。

兔子越来越相信要下雨了，同学们，我们在上学期也学过一首和天要下雨的小儿歌，同学们还记得吗？让我们一起说。

同学们很多自然现象，大自然都会通过很多方式告诉我们，让我们提前做好准备。所以我们要热爱大自然，做一个热爱环境的小学生，好不好?恩，我们这节课就到这里了。下课、师：谁能表演一下“天气很闷”时，人的表情是怎样的？

（教师指名表演）

⑵分角色朗读第二、三自然段

同学们画出“我正忙着捉虫子呢？”

小黑板出示“读读说说”“我们正忙着搬东西呢！”

“李老师正忙着改作业！”

_________正________呢！

① 分开男女生读。

② 小组轮读。

③ 集体读。

在教师指导下完成最后一个空。